戶外時間到了,孩子們都積極參加游戲,這次游戲的目的主要是鍛煉幼兒的雙腳、單腳交替連續(xù)跳躍的本領。所以就組織幼兒進行跳圈活動。當每一個小朋友練習跳躍的時候,我發(fā)現快輪到薛楨楨跳的時候,他就會悄悄的跑到隊尾躲起來,就這樣有兩三次。"楨楨過來你試一試吧,"我拉著他來到了隊伍前面,在這時有小朋友說"老師他不會跳,他害怕。"楨楨聽了小朋友的話,用力掙開我的手又跑到了隊尾了。我在叫他時他就有意的躲開我或裝作沒有聽見的樣子。游戲結束后,我來到楨楨跟前說"楨楨咱們倆一起跳好嗎?" 楨楨聽了我的話,沒有做出反應。于是我就主動的拉著楨楨的手跳了起來。雖然跳的動作很笨拙,但在我的幫助下努力地在練習跳,我就大聲的鼓勵他說,楨楨你很棒,你跳得很好,加油!楨楨聽我的表揚他了就更賣勁了連續(xù)練了多次。

　　分析:楨楨在班上是屬于膽小,不太合群的孩子。雖然膽子小,但他的自尊心特別強,當聽到小朋友否定他或說他不會的時候他就會回避問題甚至出現抵觸的情緒。

　　措施:1、作為教師要用孩子的視角想問題看問題,了解孩子的內心感受,清楚了孩子在想什么的同時與孩子共同承擔不愉快的事情,讓孩子快樂參加活動,讓孩子獲得自信.

　　2、多給膽小孩子的表現鍛煉的機會,增強他們的自信心。