記得我小時候，經(jīng)常會遇到這樣的境遇：下雨了放學(xué)了沒有傘只能淋著雨跑回家，雖然狼狽不堪，但是和一群小伙伴嘗著雨，感受著腳丫子踐踏起水花的快樂，真的是無與倫比的美麗�，F(xiàn)在的雨天，常常陪著孩子們在“無傷害”的教室里活動，雖也愜意卻始終覺得少了份童趣！現(xiàn)在的孩孩們被保護(hù)得很好：不淋雨，理由是會著涼會感冒，也不是全無道理，但正因為這樣才時不時感慨：“親水”，離我們的孩子好遠(yuǎn)，雨天像是和他們存在與兩個世界！

　　秋日的陽光總能帶給我們愉悅的活動心情，于是我們也習(xí)慣了要選一個陽光明媚的好天氣，帶上我們的孩子進(jìn)行各種親子活動。但是這一次，不一樣的選擇，期望會帶來不一樣的快樂感受；我們選擇雨天，希望在雨中一樣能找到活動的樂趣。然而我們的家長朋友卻不怎么待見著美妙的雨天啊。各種擔(dān)心，各種心底的排斥，各種各種……我們都以為：雨天的活動真的很不方便，雨天真的很掃興，雨天很多活動都無法開展……當(dāng)我們定出活動計劃：游農(nóng)莊、摘桔子、燒烤，知道很多家長都在懷疑：活動真的能有意思地如期開展嗎？

　　“組織障礙”，雨天的親子活動讓很多家長聽了就想怯步，這給活動的組織過程帶來了一定的障礙，我們從孩子著手，向孩子們介紹活動的細(xì)節(jié)：“這個星期六我們小朋友要和爸爸媽媽和老師一起到農(nóng)莊里去玩，會去看長在樹上的桔子、摘桔子，可是那天會下雨呀怎么辦呢？”孩子們默然后發(fā)出一個聲音：“有傘！”他們沒有退卻！果然很多猶豫的家長出于孩子的意愿都紛紛報名參加活動。可惜所有的驚喜都在活動當(dāng)天早上一個個“變卦”的電話中逐漸消退，真的很失落，失去了家長支持的動力，甚至開始懷疑組織這樣活動的價值。

　　“活動障礙”，在我們家長的心目中雨天對于我們的孩子來說可以說是“寸步難移”。雨天的桔子地滿滿的都是泥濘，會臟，會滑，當(dāng)爸爸媽媽牽過穿著雨鞋雨披的寶貝們的手，一眼望去看到的是一張張猙獰的臉，我找不到微笑，感受不到他們活動的激情與快樂，我很難過，不知道接下去的活動該怎樣繼續(xù)進(jìn)行。

　　雨天，為什么就是“天公不作美”。當(dāng)孩子們穿上雨鞋雨披，笑得像花兒一樣開心時，爸爸媽媽也會不自覺地欣慰地微笑。下桔子地前的不開心與擔(dān)心也在孩子們看著濕漉漉綠葉下的桔子的欣喜中逐漸淡去，爸爸媽媽撐著傘，孩子們在雨鞋雨披的庇護(hù)下活動自如，定睛找漂亮的桔子，伸手摘桔子，雨點不偏不移地打在隔著雨披的腦袋上、身上和摘桔子的小手上，一陣陣歡聲笑語讓雨中摘桔子的活動開展得如火如荼。