教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)歌曲《我的媽媽是中國(guó)》。

　　2、利用圖譜，幼兒能夠自己學(xué)習(xí)、記憶歌詞。

　　3、能用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)媽媽的愛。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、畫有花兒、星星、小朋友的圖譜，三顆紅色的愛心。

　　2、音樂磁帶，錄音機(jī)。

　　3、幼兒有"祖國(guó)媽媽"的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　　教學(xué)過程：

　　1、談話導(dǎo)入。

　　每個(gè)小朋友都有自己的媽媽，誰(shuí)愿意來(lái)和我們介紹一下他的媽媽呢？

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒與大家分享他媽媽的一些情況。

　　2、學(xué)習(xí)歌詞。

　　剛剛有幾個(gè)小朋友給我們介紹了他的媽媽，說(shuō)的很好。我一直有一個(gè)問題不明白，希望今天你們能給我一個(gè)答案。

　�。�1）出示畫有"花兒"的圖譜，提問：

　　①花兒的媽媽是誰(shuí)呢？

　�。ㄓ變鹤杂砂l(fā)表自己的觀點(diǎn)，如果幼兒不能一下子說(shuō)出答案，引導(dǎo)幼兒思考"花兒"它是在誰(shuí)的懷抱里面長(zhǎng)大的呢？）

　　②幼兒自行總結(jié)答案："花兒的媽媽是大地。"

　�、劢處熢谠瓉�(lái)的圖譜上畫出大地。

　�。�2）出示畫有"星星"的圖譜，提問：

　　①那星星的媽媽有時(shí)誰(shuí)呢？

　　②教師給予一定的引導(dǎo)，幼兒總結(jié)答案："星星的媽媽是天空。"

　�、劢處熢谛切菆D譜的基礎(chǔ)上，畫出天空。

　　（3）出示畫有小朋友的圖譜，提問：

　�、� 下面這個(gè)問題最難了，我們都有一個(gè)共同的媽媽，既是你的媽媽，也是我的媽媽，世界上有這樣的人嗎？誰(shuí)知道答案呢？

　�、谟變鹤杂砂l(fā)表觀點(diǎn)。

　　③教師總結(jié)：聽了小朋友的話，我突然明白了，原來(lái)我們真的有一個(gè)共同的媽媽，她就是--中國(guó)！

　�。�4）我們來(lái)看著圖，把你們自己剛剛創(chuàng)編的歌詞來(lái)水一說(shuō)吧

　　3、聽旋律，自己學(xué)習(xí)歌曲。

　　（1）播放磁帶錄音音樂。

　�、俳處焿旱蜕ひ粽f(shuō)："大家都別講話，現(xiàn)在只要你們靜靜的聽，靜靜的聽聽磁帶里的小朋友是怎樣唱這首歌的。"（2遍）

　�、诘谌�遍播放，幼兒可以輕輕的跟著旋律哼唱。

　�、鄣谒谋椴シ�，幼兒可放開嗓音歌唱。

　�。�2）教師彈琴，幼兒和著琴聲演唱歌曲。

　　4、學(xué)習(xí)第二段的歌曲。

　�。�1）分別在三幅圖譜上貼上紅色的愛心，在之前的基礎(chǔ)之上，學(xué)習(xí)第二段的歌詞。

　�。�2）演唱第二段的歌曲。

　　5、結(jié)束活動(dòng)。

　　唱完了這首歌，我特別想對(duì)祖國(guó)媽媽說(shuō)一句話，我先想聽聽你們想對(duì)祖國(guó)媽媽說(shuō)什么？

　�。ㄓ變鹤杂蓪�(duì)"祖國(guó)媽媽"說(shuō)自己的心理話。）