�。�1）、結(jié)合蘋果樹墻飾，教師一邊有節(jié)奏地朗誦歌詞"樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)"，一邊做采摘蘋果狀。

　�。�2）、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。

　　（3）、教師帶著幼兒隨琴聲有節(jié)奏地朗誦歌詞。

　�。�4）、教師帶著幼兒歌唱。

　　2、以多種方式引導(dǎo)幼兒充分感受以四分音符為一拍的節(jié)奏。

　�。�1）、教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做摘蘋果的動(dòng)作。

　�。�2）、引導(dǎo)幼兒邊唱邊由下向上拍腳、膝、肩、頭。

　　三、結(jié)束教師與幼兒邊唱著歌，邊圍著"蘋果墻飾"有節(jié)奏地摘"蘋果"。

　　活動(dòng)延伸引導(dǎo)幼兒替換歌詞。

　�。�1）、你還喜歡吃什么水果？是什么樣子的？、（2）、鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中，并與大家一起唱出來(lái)。

　　活動(dòng)四：不再挑食的猴妹妹活動(dòng)目標(biāo)1、知道不挑食的孩子身體好。

　　2、理解故事中的小猴從不愛吃水果到樣樣水果都愛吃的轉(zhuǎn)變過(guò)程。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：知道不挑食的孩子身體好。

　　難點(diǎn)：理解故事情節(jié)，嘗試吃多種水果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、請(qǐng)大班一位幼兒頭戴小猴頭飾扮小猴，表演無(wú)論誰(shuí)給它吃水果都搖頭的情景。

　　2、各類水果圖片每人一張。

　　3、教師自創(chuàng)故事：不挑食的小猴活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入。

　　一名幼兒扮演"小猴"，幼兒給小猴吃水果，并說(shuō)"我給你吃**水果"。"小猴"統(tǒng)統(tǒng)搖頭不吃。

　　二、展開。

　　1、教師講述 ，幼兒欣賞故事。

　　2、針對(duì)性提問(wèn)：

　�。�1）、故事里的猴妹妹不愛吃什么？

　�。�2）、猴妹妹去姑姑家經(jīng)過(guò)了哪些地方？

　�。�3）、到了姑姑家，猴妹妹感到怎么樣？

　�。�4）、為什么原來(lái)不愛吃水果的猴妹妹現(xiàn)在變得什么水果都愛吃了？（幫助幼兒理解運(yùn)動(dòng)后會(huì)有饑餓感）3、引導(dǎo)幼兒思考：

　　小猴什么水果都不想吃，好不好呢？

　　長(zhǎng)時(shí)間不吃水果會(huì)怎么樣呢？

　　你有什么辦法讓小象喜歡吃水果嗎？

　　三、談話結(jié)束：不挑食的孩子身體好。

　　1、你有不愛吃的東西嗎？為什么不愛吃？

　　2、通過(guò)集體討論，幫助幼兒懂得不挑食才能使身體更棒。

　　活動(dòng)延伸：

　　與家長(zhǎng)聯(lián)系，家園共同教育幼兒不挑食，鼓勵(lì)幼兒吃多樣的水果。

　　附：

　　故事--不再挑食的猴妹妹吃飯的時(shí)候，猴妹妹這也不愛吃，那也不愛吃。媽媽問(wèn)："吃香蕉好嗎？"猴妹妹說(shuō)："不喜歡。"媽媽問(wèn)："桃子呢？"猴妹妹說(shuō)："不喜歡。"爸爸說(shuō)："姑姑家有一籃神奇的水果，吃了它就能變漂亮……" 愛漂亮的猴妹妹還沒(méi)聽完爸爸的話，就向著姑姑家跑去。穿過(guò)森林、走過(guò)小橋，猴妹妹餓極了，臉兒紅彤彤的它一見到姑姑就嚷著要吃能變漂亮的水果，姑姑馬上就明白了怎么回事。拿出準(zhǔn)備好的桃兒、香蕉、梨子、葡萄等好多的水果，饑餓的猴妹妹全部吃了下去。

　　看著鏡子里的自己，猴妹妹再也不挑食了，什么水果都愛吃了。

　　活動(dòng)五：幫幫小豬活動(dòng)目標(biāo)1、感受3以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)到3.

　　2、體驗(yàn)幫助小豬的快樂(lè)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)到3.

　　難點(diǎn)：手口一致的點(diǎn)數(shù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備1、教師自制教具：三只小豬頭飾；三個(gè)小拖車；黃香蕉、紅蘋果、綠鴨梨卡片各3張；自制幼兒學(xué)具：香蕉、蘋果、鴨梨卡片各3張，人數(shù)一套。

　　2、草叢、樹樁、草地場(chǎng)景等故事情境布置。

　　3、三名大班幼兒扮"小豬"，熟悉故事情節(jié)。

　　活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入：

　　歡迎客人"三只小豬"。

　　二、展開。

　　1、"三只小豬"表演故事第一部分，引導(dǎo)幼兒一起幫小豬撿水果。

　　（1）、故事演到"走近一看，原來(lái)是黃黃的香蕉！"時(shí)，老師就問(wèn)幼兒："怎么辦呢？快幫豬老大撿到小拖車?yán)锇伞?quot;（2）、教師邊操作卡片，師幼邊共同數(shù)："一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)。"（3）、故事演到"它爬到樹上一看，�。∮袔讉�(gè)紅蘋果！"時(shí)，問(wèn)幼兒"怎么辦？"總結(jié)幼兒的回答說(shuō)："對(duì)，快幫豬老二撿到小拖車?yán)锇伞?quot;（4）、教師邊操作卡片，師幼邊共同數(shù)"一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)。"（5）、故事演到"樹干旁邊竟然有個(gè)大鴨梨！"時(shí)，請(qǐng)幼兒快快幫助豬小弟撿鴨梨。

　　（6）、教師邊操作卡片，師幼邊共同數(shù)："一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)。"2、幼兒繼續(xù)觀看故事表演（第二部分），幫助小豬比比誰(shuí)的水果多。

　�。�1）、請(qǐng)幼兒猜想：誰(shuí)撿的水果多？

　�。�2）、幼兒操作卡片，比比看誰(shuí)撿的水果多。

　�。�3）、教師示范并和幼兒共同總結(jié)比較的方法：

　　數(shù)一數(shù)各有幾個(gè)，數(shù)量一樣就是一樣多；一個(gè)對(duì)一個(gè)排排看就知道了。