活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.欣賞畫(huà)面，了解各小動(dòng)物的走路特點(diǎn)，2.在繪本的情景中嘗試有序地排列，積累相應(yīng)的數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

　　3.讓孩子在說(shuō)說(shuō)、猜猜、演演中體驗(yàn)繪本閱讀的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.PPT、音樂(lè)。

　　2.小動(dòng)物圖片和藍(lán)色卡紙制作的"小路"， 操作材料人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程一、以"羊村"吸引幼兒注意，導(dǎo)入活動(dòng)。（PPT顯示羊村）。

　　師："徐老師今天帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)地方，你們看，這是哪里？"（羊村）"羊村里住著誰(shuí)呢？"（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出喜羊羊、美羊羊、懶羊羊等自己喜歡的角色）"今天我們就到羊村去玩一玩。"二、出示藍(lán)色卡紙制作的"小路"，引發(fā)幼兒對(duì)PPT圖片的觀察。

　　師：你們看，在羊村門(mén)前有一條小路通向羊村。老師這里有一條玩具的藍(lán)色小路，徐老師在桌子上也放了那么多藍(lán)色小路，你們?nèi)ズ竺嬲乙粭l，找好后站在它的面前。

　　師：你們面前都有小路了吧！把小路舉起來(lái)給老師看看，你們真棒，都是大力士。現(xiàn)在你們都知道你的小路在哪里了吧！

　　三、欣賞畫(huà)面，了解繪本中小動(dòng)物的走路特點(diǎn) 。

　　1.觀察畫(huà)面，進(jìn)入故事情節(jié)。

　　（1）師：我們準(zhǔn)備出發(fā)啦！有很多朋友也想去"羊村"噢，小路上來(lái)了個(gè)朋友，誰(shuí)�。浚ㄐ〉艿埽┬炖蠋煹男÷飞献邅�(lái)了一個(gè)小弟弟。（教師示范操作）（2）同時(shí)讓每位幼兒操作"小弟弟"走在"小路"上。

　　師：小朋友，找一個(gè)小弟弟走到你的小路上，擺好的坐到座位上。

　�。�3）PPT演示小弟弟一步一步走啊走師：小弟弟也想到羊村去，小弟弟是怎么走路的？小弟弟一步一步走啊走。（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)）師幼共同邊說(shuō)邊學(xué)小弟弟走路。

　　2.模仿小動(dòng)物走路的動(dòng)作（1） 出示烏龜?shù)膱D片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出烏龜?shù)男凶叻绞�，并模仿烏龜一步一步爬啊爬的�?dòng)作。

　　師：小弟弟一步一步走啊走，碰到了誰(shuí)呢？（小烏龜）（2）幼兒操作自己的烏龜卡片到小路上。

　　師：趕快讓這個(gè)朋友到你的小路上去，我的朋友也上這條小路。放好了嗎？現(xiàn)在小路上有兩個(gè)朋友了。

　�。�3）師：小烏龜是怎么走路的？（爬啊爬）怎么爬的？請(qǐng)個(gè)別孩子上來(lái)學(xué)一學(xué)。師幼一起來(lái)試試并且邊學(xué)邊說(shuō)"小烏龜一步一步爬啊爬"。接著教師說(shuō)：小烏龜一步一步爬啊爬，小弟弟也一步一步爬啊爬，同時(shí)也以神秘的方式出示大白鴨的嘴巴圖片。以猜測(cè)的方式讓孩子想想這可能會(huì)是什么動(dòng)物。

　　（4）出示大白鴨的圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大白鴨的行走方式，并模仿大白鴨一步一步搖啊搖的動(dòng)作。

　　師：兩個(gè)朋友爬著爬著遇見(jiàn)了誰(shuí)了��？（大白鴨）大白鴨是怎么走路的？我們來(lái)試一試，看誰(shuí)最像大白鴨。

　　出示一個(gè)美羊羊圖章，師："比一比誰(shuí)搖得厲害，獎(jiǎng)勵(lì)蓋個(gè)印章，誰(shuí)蓋了印章過(guò)去羊村不用買(mǎi)票。"讓幼兒學(xué)學(xué)大白鴨一步一步搖啊搖。

　　（5）師：現(xiàn)在小路上來(lái)了幾個(gè)朋友啦？排在第一個(gè)是小弟弟，趕快去把第三個(gè)朋友排在你的小路上。

　　四、繼續(xù)欣賞繪本故事：

　　1.師：三個(gè)朋友學(xué)著大白鴨走路的樣子，一步一步搖啊搖，他們正在往前走，看，小弟弟看見(jiàn)誰(shuí)來(lái)了？小弟弟學(xué)著它的樣子跳啊跳，這個(gè)朋友是誰(shuí)?會(huì)是誰(shuí)呢？

　　幼兒的猜測(cè)，(觀察畫(huà)面) 出示一張小弟弟在跳的圖片。師"猜猜這可能會(huì)是什么動(dòng)物。"師：原來(lái)是小兔子走路一步一步跳著來(lái)的。大家來(lái)模仿小兔子跳著的動(dòng)作。（一邊跳一邊說(shuō)：小兔子一步一步跳啊跳）2.師：他們四個(gè)小朋友跳的正高興呢！又來(lái)了一個(gè)新朋友，這個(gè)朋友你們認(rèn)識(shí)嗎？（大鴕鳥(niǎo)）大鴕鳥(niǎo)腿長(zhǎng)長(zhǎng)的。誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)鴕鳥(niǎo)是怎么走過(guò)來(lái)的？模仿鴕鳥(niǎo)大步走路的動(dòng)作。

　　師：鴕鳥(niǎo)的腿很長(zhǎng)，所以是一步一步跨過(guò)來(lái)的。孩子們跟著老師一起學(xué)著大鴕鳥(niǎo)走路一步一步跨啊跨。

　　五、給動(dòng)物圖片有序地排隊(duì)。

　　1.出示操作材料，介紹操作要求。

　　到現(xiàn)在為止一共來(lái)了幾個(gè)朋友？回憶一下，第1個(gè)是誰(shuí)？第5個(gè)是誰(shuí)�。浚ㄓ^看PPT）看看是不是。第2個(gè)、第3個(gè)、第4個(gè)是誰(shuí)呢？小朋友們，趕快讓你的小路上也排好隊(duì)，一共有五個(gè)朋友。

　　2.幼兒操作，給剩下的朋友排排隊(duì)。

　　3.結(jié)合PPT進(jìn)行檢查師：都有了嗎？我們來(lái)看看小路上的朋友對(duì)不對(duì)？第2個(gè)是誰(shuí)？第3個(gè)對(duì)嗎？第4個(gè)對(duì)嗎？

　　六、繼續(xù)欣賞繪本結(jié)尾部分1.師：5個(gè)朋友在路上走啊走，快到羊村了。突然，（聽(tīng)聲音）小動(dòng)物們嚇壞了，碰到了誰(shuí)？老虎在說(shuō)什么？（我是虎年的好老虎，我想陪你們一起去羊村）大家跟著音樂(lè)走啊走去"羊村"。

　　2.游戲到"羊村"去。

　　師：我們學(xué)著老虎的樣子排好隊(duì)去羊村了哦！

　　（播放音樂(lè)）一步一步走啊走，一步一步爬啊爬，一步一步搖啊搖，一步一步跳啊跳，一步一步跨啊跨。

　　3.羊村到了，我們?nèi)ネ姘桑?/p>