活動(dòng)目標(biāo)
　　1、能理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的童趣和優(yōu)美的意境。
　　2、推測果子變色的原因。
　　重點(diǎn)難點(diǎn)
　　重點(diǎn)：孩子能吟誦兒歌，了解番茄的成長過程。
　　難點(diǎn)：能根據(jù)兒歌內(nèi)容自編動(dòng)作。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　熟了的番茄、綠番茄、魔法箱、各種會(huì)變顏色的蔬果
　　活動(dòng)過程
　一、談話引出番茄。
　　老師的魔法箱藏著一個(gè)神奇的東西，酸酸甜甜的可好吃了，你們想不想知道是什么？那誰來摸一摸？（圓圓的很光滑）對(duì)了是西紅柿，它還有一個(gè)很好聽的名字叫番茄。
　　二、引導(dǎo)幼兒大膽想象。
　　可這個(gè)綠綠的番茄怎么會(huì)變成紅色？（教師總結(jié)讓幼兒感受語詞中的音韻節(jié)奏與“番茄急得臉都紅了”的關(guān)系。）請(qǐng)幼兒念一念，用聲調(diào)表現(xiàn)“番茄等著等著，急得臉都紅了”的情形。
三、欣賞兒歌，感受詩歌的童趣和優(yōu)美的意境。
　　四、活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒講講變色的蔬果。
　　那你曾經(jīng)吃過或見過的什么蔬果還會(huì)變色？在區(qū)域中展示其他會(huì)變顏色的蔬果。
　　教學(xué)反思
　　1、本節(jié)課適合小班幼兒年齡特點(diǎn)，趣味性濃，容易讓幼兒對(duì)課堂產(chǎn)生興趣。
　　2、 在課堂環(huán)節(jié)設(shè)置上：由易到難，由淺入深，層層滲透，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的。
　　3、 幼兒在課堂上表現(xiàn)活躍，學(xué)習(xí)積極性濃厚，因而很快熟悉了兒歌內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，能在老師的引導(dǎo)與啟發(fā)下自編動(dòng)作，激發(fā)了孩子的想象能力，還課堂給孩子，孩子真正成為課堂的主人。