講解法、實(shí)踐法等。
　　直尺、卷尺、各種筆等學(xué)具、投影
　　一、導(dǎo)入：
　　談話：我們已學(xué)習(xí)了比大小、比高矮，你會(huì)了嗎?
　　老師來(lái)考考你——說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)大、誰(shuí)小、誰(shuí)高、誰(shuí)矮?
　　圖片：
　　1)大樹(shù)比小樹(shù)——語(yǔ)言：大樹(shù)與小樹(shù)比，誰(shuí)比誰(shuí)怎樣?
　　2)兩個(gè)小朋友——語(yǔ)言：一個(gè)小朋友比另一個(gè)怎樣?
　　二、新授：
　　1、看圖比較。
　　1)說(shuō)說(shuō)圖上有什么(直尺、卷尺)
　　2)說(shuō)說(shuō)哪個(gè)長(zhǎng)、哪個(gè)短?
　　3)互相說(shuō)說(shuō)。
　　4)指名。
　　2、看圖比較：
　　1)圖上有什么?是什么顏色的?
　　2)兩根藤比一比，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)比誰(shuí)長(zhǎng)?誰(shuí)比誰(shuí)短?
　　結(jié)果：上邊的一根藤比下面的藤長(zhǎng)
　　下面的一根藤比上面的藤短
　　三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)：(鞏固)
　　1、同桌同學(xué)把鉛筆比一比，互相說(shuō)一說(shuō)：
　　誰(shuí)的鉛筆長(zhǎng)(短)誰(shuí)比誰(shuí)的鉛筆長(zhǎng)(短)?
　　2、組織學(xué)生觀察圖：
　　1)說(shuō)說(shuō)圖上有什么?2)說(shuō)說(shuō)它們分別是什么顏色?
　　3)哪根長(zhǎng)(短)? 4)請(qǐng)從長(zhǎng)到短依次在圈內(nèi)圖上紅、黃、藍(lán)、黑。
　　5)評(píng)價(jià)、訂正。
　　四、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?生活中怎樣用。
　　五、作業(yè)：練習(xí)冊(cè)第4頁(yè)：比長(zhǎng)短
　　比　長(zhǎng)　短
　　圖示
　　5、比　粗 細(xì)
　　1、建立粗細(xì)概念，學(xué)會(huì)比較物體的粗細(xì)，知道哪個(gè)粗哪個(gè)細(xì)或是一樣粗。
　　2、發(fā)展幼兒觀察、比較及積極思維能力學(xué)會(huì)比較粗細(xì)
　　第四幅圖
　　講解法、實(shí)踐法
　　圖片、投影、自制學(xué)具。
　　一、導(dǎo)入：
　　提問(wèn)：(引導(dǎo)學(xué)生回憶)誰(shuí)來(lái)把上幾次課我們已學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)?
　　回答：比大小、比高矮、比長(zhǎng)短。
　　談話：這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新知識(shí)——比粗細(xì)(板書(shū)課題)
　　二、新授：
　　1、借助圖示學(xué)習(xí)——比粗細(xì)。
　　1)請(qǐng)仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)圖上畫的是什么?
　　2)比一比，互相說(shuō)說(shuō)，誰(shuí)比誰(shuí)粗?誰(shuí)比誰(shuí)細(xì)?
　　3)鼓勵(lì)自己說(shuō)再指名說(shuō)。
　　2、分小組活動(dòng)：
　　小組同學(xué)相互說(shuō)一說(shuō)：下面圖中什么比什么粗?什么比什么細(xì)?
　　小組匯報(bào)：說(shuō)說(shuō)每幅圖是怎樣比的?
　　3、比一比：【最粗的畫√，最大的畫×】
　　仔細(xì)觀察圖：想一想，哪個(gè)最粗?哪個(gè)最細(xì)?(讓學(xué)生感受大(小)
　　中有大(小))
　　要求：1)仔細(xì)觀察它們的形狀，比一比，互相說(shuō)說(shuō)。
　　2)提問(wèn)：哪個(gè)粗?哪最細(xì)?(毛衣針最粗、縫衣服的針最細(xì))
　　3)認(rèn)識(shí)“√”、“×”，然后再最粗的上打“√”。最細(xì)的上打“×”
　　三、練習(xí)。(請(qǐng)?jiān)诖值纳洗?ldquo;√”，在細(xì)的上打“×”)
　　1、鋼筆與圓珠筆、鉛筆比較。 2、樹(shù)干與樹(shù)枝比。 3、教室里的實(shí)物比一比
　　四、小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?生活中怎樣用。
　　五、練習(xí)冊(cè)第4頁(yè)：比粗細(xì)
　　小班數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)前后
　　準(zhǔn)備活動(dòng)：
　　一、貓警長(zhǎng)頭飾一個(gè)，白貓警士頭飾若干(與幼兒人數(shù)相同)，“一只耳”老鼠頭飾一個(gè)。
　　二、紙做的老鼠若干個(gè)(數(shù)量與幼兒中男幼兒的人數(shù)相同)。
　　三、玩具若干個(gè)(數(shù)量與幼兒中女幼兒的人數(shù)相同)。
　　四、大型可站立的房子和大樹(shù)各一幅。
　　五、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境：教室的一半場(chǎng)地放一棵樹(shù)，一幢房子，五六塊積木。將老鼠和玩具放在這些物品的前面或后面。
　　六、讓每位幼兒知道黑貓警長(zhǎng)的故事。
　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、引起興趣：
　　(一)談話導(dǎo)入游戲，分配游戲角色。
　　小朋友，你們都聽(tīng)過(guò)黑貓警長(zhǎng)的故事嗎?你們都喜歡誰(shuí)?今天，老師力來(lái)做黑貓警長(zhǎng)，小朋友都扮演白貓警上，現(xiàn)在我們一起來(lái)做游戲。
　　(二)電話鈴響，警長(zhǎng)聽(tīng)電話。
　　警長(zhǎng)：剛才我接到一些小朋友打來(lái)的電話，有許多老鼠到我們教室，把小朋友的玩具偷走了。請(qǐng)白貓警士幫助把玩具找回來(lái)�，F(xiàn)在我命令成立特警隊(duì)，白貓警士的一切行動(dòng)必須聽(tīng)警長(zhǎng)指揮。能不能完成任務(wù)?
　　二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。
　　(一)老鼠很狡猾，藏在各個(gè)地方，我們先要去偵察一下敵情。輕輕地走過(guò)去仔細(xì)看老鼠藏在什么地方然后記住了，回來(lái)報(bào)告
　　在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠。
　　(二)警長(zhǎng)示范。
　　(三)請(qǐng)個(gè)別警士偵察，報(bào)告敵情。要求會(huì)說(shuō)：在什么的前面(后面)發(fā)現(xiàn)了老鼠。
　　三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用方位詞。
　　(一)請(qǐng)弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁邊觀戰(zhàn)。要求記住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告訴妹妹警士在什么前面(后面)抓到了老鼠。(對(duì)的肯定，錯(cuò)的糾正)。
　　(二)老鼠抓到了，現(xiàn)在請(qǐng)妹妹警士去把玩具找回來(lái)。找好玩具，告訴大家是在什么地方找到的玩具。(指導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用方位詞前或后)
　　四、進(jìn)一步理解和運(yùn)用方位詞。
　　剛才白貓警士都很好地完成了任務(wù)，特別表?yè)P(yáng)XX、XXX警士