活動名稱：小烏龜曬太陽

　　設(shè)計思路：根據(jù)小班幼兒的年齡特點可以看出，幼兒喜歡模仿，模仿身邊的人、物等，而模仿是幼兒社會學習的重要方式。在活動中教師讓幼兒通過模仿小烏龜拱、撅、躺曬太陽動作理解故事內(nèi)容，不再是純碎地講故事，幼兒也能夠根據(jù)自己的肢體動作來理解故事；同時幼兒也體驗了曬太陽的快樂。在活動的環(huán)節(jié)設(shè)計上，第一環(huán)節(jié)就是活動的導入，教師利用謎語來讓幼兒認識活動主角，也讓幼兒知道猜謎語的方法，一定要聽完謎面才開始猜。第二個環(huán)節(jié)是活動的重點，幼兒根據(jù)教師提供的圖片來說說小烏龜做了哪些曬太陽的動作并且進行模仿。在這個環(huán)節(jié)中幼兒練習了拱、撅、躺這三個動作，也是整個活動的主要目標。第三個環(huán)節(jié)就是游戲"曬太陽"，鞏固拱、撅、躺這三個動作，讓幼兒體驗和同伴一起模仿小烏龜曬太陽動作帶來的快樂。

　　活動目標：

　　1、在模仿小烏龜拱、撅、躺曬太陽動作的基礎(chǔ)上，初步理解故事內(nèi)容。

　　2、體驗使用不同動作曬太陽的快樂。

　　活動重難點：模仿小烏龜拱、撅、躺曬太陽的動作

　　活動準備：課件《小烏龜曬太陽》、太陽、烏龜媽媽頭飾

　　活動過程：

　　一、小烏龜來了

　　1、今天，王老師請來了一位動物客人，哎喲，客人說要請小朋友們猜對了謎語，它才會出來哦。（硬硬殼，身上背。四條腿，慢慢爬。遇到禍事把頭縮。）

　　2、大家都覺得是小烏龜啊，那小烏龜是怎么爬的呀？慢慢的還是快快的？我們一起來學一學小烏龜爬吧。（小烏龜，慢慢爬。爬啊爬，爬啊爬。爬到東，爬到西。爬來爬去真開心。）

　　二、欣賞故事《小烏龜曬太陽》

　　1、爬累了吧，快過來休息下。我們趕緊把動物客人請出來吧，原來真的是一只可愛的小烏龜啊。你們真是聰明的小朋友。那小烏龜在做什么呢？你從哪里看出來的？原來紅紅的太陽在天上，小烏龜在曬太陽哦，太陽曬在身上是怎樣的感覺��？（我們的身體是暖洋洋的）舒服伐？（太陽曬在身上暖洋洋的，很舒服。）

　　2、我們一起看看小烏龜是怎樣曬太陽的？（教師出示三張圖片讓孩子選擇）

　　3、你來說說這張圖片里面，小烏龜是怎么曬太陽的？它都做了些什么動作��？（幼兒選擇標有圖形的圖片說說小烏龜在做什么動作，在選擇的時候讓幼兒對圖形有認識。）我們一起跟著它做一做，同時教師念：曬一曬，曬一曬，背呀曬一曬，曬得背上暖洋洋。（引導幼兒用動作表現(xiàn)故事里小烏龜曬背、曬屁股、曬肚皮）

　　4、小烏龜在太陽底下曬著身體真舒服啊，不過它遇到問題了，你們看看，它怎么了？原來它曬著肚皮之后啊翻不過身了，怎么辦？寶貝們把我們翻身的方法來告訴它。小烏龜，要把身體側(cè)過來才能翻哦。（引導幼兒用動作表現(xiàn)小烏龜翻身）

　　5、小烏龜要謝謝你們，告訴它翻身的方法，現(xiàn)在它要回家了。

　　三、游戲：曬太陽

　　1、現(xiàn)在天冷了，你們想和小烏龜一樣曬太陽伐啦？看，我變成了誰？我是烏龜媽媽，你們是誰了呀？烏龜寶寶們跟著媽媽一起曬太陽了哦。

　　2、教師念兒歌，帶領(lǐng)孩子曬太陽。

　　太陽暖，太陽亮， 寶寶一起曬太陽。曬曬我們的小肚子，曬一曬，曬一曬，曬得肚子暖洋洋。曬曬我們的小小背，曬一曬，曬一曬，曬得背上暖洋洋。曬曬我們的小屁股，曬一曬，曬一曬，曬得屁股暖洋洋。曬曬我們的小身體，躺著曬，滾著曬，曬曬太陽真健康。

　　3、我們曬得身上暖洋洋的，都快出汗了，快點回家休息了。小烏龜們快跟著烏龜媽媽回家了哦。

　　活動反思：

　　1、目標的達成度：在活動的第二環(huán)節(jié)中幼兒根據(jù)對圖片的觀察，能夠模仿小烏龜拱、撅、躺曬太陽的動作，而在游戲環(huán)節(jié)中，我?guī)ьI(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做曬太陽的動作，兒歌也是提醒幼兒怎么來模仿小烏龜拱、撅、躺曬太陽的動作。整個活動能夠下來，幼兒對于這三個動作的模仿還是比較好的。

　　2、媒體的運用：在出示圖片的時候，我并不是一張張的出示給幼兒看，這樣他們的持續(xù)性也不會長，而是把三張圖片一起出示的，在每張圖片上面都標上了圖形（三角形、圓形、正方形），幼兒可以自主選擇圖片說說小烏龜做了什么動作，同時在選擇的時候也加深了幼兒對圖形的認識。對于圖片的選擇，我也是有思考的，根據(jù)目標中的三個動作選擇了這三張針對性的圖片，這樣更能夠為目標服務(wù)。

　　3、教師的教態(tài)：個人覺得自己的動作與表情還是有很大的變化，能夠帶動幼兒，也注意了語氣語調(diào)。只是對于幼兒的一些突發(fā)問題和事件的發(fā)生沒能做出及時正確有效的回應，在模仿小烏龜曬太陽的動作時，有個別幼兒并沒有在模仿，而是躺在墊子上滾來滾去，那我在前面沒有對這樣的行為做出很好的回應，就只是拉著他們說，跟著老師一起做動作了，那是不是可以采用其他的語氣來說一說"小烏龜很喜歡你們的呀，它要看看誰模仿的最像了。"這樣兒化的語言也許更能讓幼兒投入，跟隨老師做動作。