健康領域
情緒調(diào)節(jié)與適應
1、在適宜的區(qū)域活動中感到心情放松；
2、知道生氣、哭鬧對身體有壞處；
3、學習用合適的方式表達自己的情緒。
生活衛(wèi)生習慣與自理能力
衛(wèi)生習慣
1、學習正確刷牙；
2、熟悉盥洗順序；
3、便后會用紙擦凈（女孩小便后也擦）；
4、不咬手絹，不吮吸手指，不舔鼻涕；
5、不用衣袖擦汗，學習正確使用手絹。
生活習慣
1、不偏食、挑食；
2、會用餐巾擦嘴、漱口；
3、養(yǎng)成良好的睡眠習慣（早睡早起，按時午休）。
自理能力
穿脫、整理簡單的衣服、鞋襪。
保健常識與自我保護
1、接受晨檢和體檢，知道身體不舒服時告訴教師；
2、知道父母和幼兒園的名字；
3、逃生訓練：聽信號排隊，傳遞物品（如濕毛巾等），跟教師走到指定地點；
4、有秩序地上下樓梯，玩大型運動器械不推擠；
5、認識紅綠燈、斑馬線。
運動興趣與技能
1、喜歡玩球、沙包等小型運動器械；
2、喜歡走、跑、跳、投、鉆、爬、攀登等游戲，逐漸掌握基本技能，在游戲中不與他人碰
撞；
3學習模仿操，動作基本到位。
語言領域
傾聽
1、能安靜的聽同伴說話，不隨意打斷別人的談話；
2、能在集體活動中傾聽別人講話；
3、聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則。
表述
1、喜歡與同伴交談，愿意在集體面前講話；
2、會說普通話，嘗試圍繞主題談話，并能夠用短句表達自己的意思；
3、會使用常見的交往語言和禮貌用語；
4、愿意在集體面前講述，嘗試說明、描述簡單的事物或過程；
5、能夠大膽表達自己的想法和感受。
欣賞
1、喜歡并能聽懂短小生動、情節(jié)簡單、語句重復、富有韻律感的故事、兒歌；
2、樂于欣賞和學習生動形象的文學詞匯和語句，初步感受文學作品的語言美；
3、能理解文學作品的情節(jié)內(nèi)容或畫面情景；
4、樂于表演、再現(xiàn)作品中人物的語言、動作，加深對作品的體驗和理解。
早期閱讀
1、喜歡看圖畫書，能看懂單幅兒童圖畫書的主要內(nèi)容，感受閱讀帶來的快樂；
2、對生活中常見的簡單標記感興趣；
3、知道看書的基本方法，能在教師的指導下完整地按順序閱讀圖畫書。
社會領域
人際關系
1、熟悉班級中同伴的姓名、性別，喜歡父母、老師、小朋友，喜歡與自己生活密切相關的人；
2、喜歡和教師、同伴一起游戲、玩耍、交談，能在集體面前大膽、愉快地游戲、交談，體
驗與教師、同伴共同生活得樂趣；
3、能問候、招呼小朋友，會使用常見的禮貌用語；
4、學習關注他人明顯的情緒，能感受他人的快樂和痛苦，當同伴遇到困難時，能及時安慰、
幫助或告訴成人；
5、做客時不亂翻人家的東西；
6、愿意做自己會做的事情，并有始有終地完成。遇到困難和挫折時會尋求幫助。
社會規(guī)則
1、了解集體生活中的基本規(guī)則，遵守一日生活中主要環(huán)節(jié)（游戲、活動、午睡、盥洗、散
步等）的要求；
2、體驗與同伴分享食品的快樂；
3、愿意和他人分享游戲材料；
4、游戲開始及結束時，能按要求擺放和收拾玩具材料，不把玩具和別人的東西帶回家；
5、能輕輕走路、輕輕說話、輕放物品，不大聲吵鬧，舉止文雅。
社會環(huán)境
1、知道自己所在幼兒園的名稱，堅持天天上幼兒園；
2、熟悉家庭及周圍社區(qū)環(huán)境，喜歡自己居住和生活得地方；
3、了解幼兒園及社區(qū)中為自己服務和幫助過自己的人，如：清潔工、門衛(wèi)、司機等，知道
他們工作很辛苦，尊重他們的勞動。
社會文化
在慶“六一”等活動中，感受節(jié)日的歡樂氣氛。
科學領域
物質(zhì)與材料
1、喜歡玩水、泥土、傻或具體的顆粒物，感受其突出的特征和變化；
2、喜歡用身邊常見材料做游戲；
自然科學現(xiàn)象
1、感受春夏季節(jié)的主要特征；
2、能觀察下雨等氣候現(xiàn)象，知道它們對日常生活得影響；
3、初步感受水、沙、泥土等自然物的基本特征。
現(xiàn)代科學技術
1、認識并探索幼兒身邊的、與其直接相關的現(xiàn)代科技產(chǎn)品，了解它們的用途和簡單安全的
使用方法，感受現(xiàn)代科技給人們生活帶來的便利；
2、了解公交車、小轎車、自行車等幼兒接觸到的交通工具。
數(shù)概念
1、手口一致地點數(shù)并嘗試說出總數(shù)，感知4以內(nèi)數(shù)的形成及實際意義，認讀數(shù)字1-4；
2、學習4以內(nèi)的按物計數(shù)和按數(shù)取物。
幾何圖形
認識正方形、三角形。
量的感知
區(qū)分長短并進行排序。
時間空間
1、認識早晨、晚上、白天、黑夜；
2、區(qū)分里外。
藝術領域
音樂
歌唱
1、喜歡歌唱，也喜歡和同伴一起整齊地歌唱；
2、學習用自然的聲音歌唱，保持正確的歌詞姿勢。（音域以c1-g2為主）對歌曲的開始和
結束作出正確的反應；
3、嘗試理解和表現(xiàn)歌曲的形象和情感。在教師的幫助下，能為簡單歌曲仿編歌詞。
韻律活動
1、喜歡參加集體的律動、音樂游戲和單圈集體舞；