活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 通過對(duì)各種動(dòng)物尾巴認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用連貫、流暢的語言描述。

　　2.結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)續(xù)編故事，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

　　3. 培養(yǎng)幼兒的好奇心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 故事背景圖一張，錄音磁帶一盒，動(dòng)物的貼絨教具若干，動(dòng)物頭飾若干。

　　2.事先豐富有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。

　　活動(dòng)過程：

　　活動(dòng)一

　　理解故事內(nèi)容

　　1. 出示大背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察這是什么地方？（大森林）圖上有誰（松鼠媽媽和小松鼠）。

　　2. 它們看見了小魚，小魚是怎樣在水里游來游云呢？（引出故事題目）。

　　3. 借助貼絨教具，完整講述故事。提問：

　　故事里出現(xiàn)了哪些動(dòng)物？

　　馬大哥的尾巴為什么甩個(gè)不停呢？

　　蜜蜂的尾巴為什么像把尖刀？

　　那小松鼠的尾巴又有什么用呢？

　　4. 引導(dǎo)幼兒再次欣賞配樂故事。提問：你覺得小魚、大馬、蜜蜂、猴歌、松鼠的尾巴都有什么用途呢？為什么？（啟發(fā)幼兒討論學(xué)會(huì)自我保護(hù)的意識(shí)）。

　　活動(dòng)二

　　表演故事

　　1. 兩位教師扮演松鼠媽媽和小松鼠。

　　2. 幼兒扮演小動(dòng)物表演，注意表現(xiàn)角色的動(dòng)作及神態(tài)。

　　活動(dòng)三

　　續(xù)編故事

　　1. 啟發(fā)幼兒思考：還有哪些動(dòng)物是有尾巴的呢？它們的尾巴又有哪些功能呢？（如：壁虎的尾巴可逃生用，孔雀的尾巴能打開，可吸引異性等。）

　　2. 請(qǐng)幼兒把自己想象、創(chuàng)編的情節(jié)續(xù)編到故事中去。

　　3. 請(qǐng)幼兒自由組合，把續(xù)編的故事隨著音樂講給大家聽。

　　各領(lǐng)域的滲透：

　　1. 科學(xué)領(lǐng)域： 動(dòng)物尾巴的功能。

　　2. 健康領(lǐng)域： 教育幼兒要有自我保護(hù)的意識(shí)。

　　3. 生活中的滲透：抓住良好的契機(jī)，向幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。

　　4.家庭教育： 請(qǐng)家長(zhǎng)在家中進(jìn)行動(dòng)物尾巴的教育。