活動目標(biāo)：1、借助圖譜，理解歌詞內(nèi)容并記憶歌詞順序。

　　2、學(xué)習(xí)用接唱的方法演唱歌曲，唱準(zhǔn)襯詞的節(jié)奏。

　　3、能用樂器表現(xiàn)各種說話的節(jié)奏，體驗合作演奏的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：歌詞圖譜；器：小鈴、圓舞板、鈴鼓、沙蛋；音樂《去郊游》。

　　活動過程：1、律動《去郊游》，引出課題。

　　師：小朋友們，天氣真好，我們一起去開著汽車去野生動物園玩，好嗎？

　　師帶領(lǐng)幼兒邊跟著音樂邊開車入場："聽，是誰在說話？"2、學(xué)唱歌曲。

　�。�1）師范唱歌曲，幼兒說出部分歌詞。

　　師："歌曲里有誰在說話？"幼兒回答，師將幼兒的回答以圖譜的形式呈現(xiàn)。

　　（2）給部分歌詞排序。

　　師："它們的順序是怎樣的呢？誰先說？"幼兒排序。

　�。�3）找出全部歌詞內(nèi)容。

　　師："那它們是怎么說話的呢？"（可唱第二遍，視幼兒情況定）幼兒記憶歌詞，師出示另一部分圖譜。

　�。�4）看圖譜跟音樂有節(jié)奏地念歌詞。

　�。�5）幼兒學(xué)唱歌曲。

　　3、學(xué)習(xí)用接唱的方法演唱歌曲。

　　師：這首歌曲有趣嗎？還可以唱得更有趣呢，我們用接唱的方法來演唱，什么教接唱呢？就是一半唱前面的歌詞，一半唱后面的歌詞。想試試嗎？

　　（1）師幼對唱。

　　（2）幼幼對唱。

　�。�3）家長幼兒對唱。

　　4、嘗試用樂器表現(xiàn)各種聲音，體驗合作演奏的快樂。

　　師：小朋友們唱得這么開心，樂器寶寶也想來表演了，看看，今天有哪些樂器寶寶？（鈴鼓、小鈴、圓舞板、沙蛋）（1）幼兒匹配樂器。

　　（2）根據(jù)匹配好的樂器，幼兒看圖譜演奏。

　　（3）看指揮演奏，交換樂器。

　　（4）整理樂器。