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幼兒園小班活動(dòng)教案:對(duì)花

媽咪愛(ài)嬰網(wǎng) www.ideagreen.cn 2011年10月28日 12:41:03

活動(dòng)背景:
一個(gè)早上,元元小朋友對(duì)我說(shuō):“老師,你知道水仙花在什么時(shí)候開(kāi)嗎?你知道迎春花在什么季節(jié)開(kāi)嗎?……”提了一連串的問(wèn)
題問(wèn)我,我一一給她解答了,這時(shí)很多孩子聽(tīng)到了,跑了過(guò)來(lái),又七嘴八舌的問(wèn)開(kāi)了。
孩子們已經(jīng)初步了解了一年四季中每個(gè)季節(jié)開(kāi)放的花兒,她們時(shí)而像一位美麗的少女,時(shí)而像一個(gè)天真的寶寶,時(shí)而又像一
名男子漢,勇敢剛強(qiáng)……孩子們對(duì)花充滿的喜愛(ài)和好奇,而在新時(shí)代的背景下,教師的角色問(wèn)題是幼兒教育領(lǐng)域中的一個(gè)重要
的問(wèn)題。新《綱要》中提出:“創(chuàng)設(shè)與教育活動(dòng)相適應(yīng)的良好環(huán)境。”在次基礎(chǔ)上,我為孩子們進(jìn)行了一次小結(jié)性質(zhì)的活動(dòng),讓
孩子們?cè)诟惺芑貞浀幕A(chǔ)之上,尋找不同季節(jié)中盛開(kāi)的花朵,比如春天盛開(kāi)的迎春花、夏天的荷花、秋天的菊花和冬天的水
仙花……給孩子們一個(gè)更加系統(tǒng),更加完整的認(rèn)識(shí),鞏固和豐富他們對(duì)花的認(rèn)識(shí)和理解。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀看、討論,了解花和季節(jié)的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)兒歌,了解兒歌中間問(wèn)答的形式。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示一年四季四幅風(fēng)景掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察季節(jié)的不同。
――一年之中有四個(gè)季節(jié),你們知道是哪四個(gè)季節(jié)么?(春夏秋冬)
―――這四個(gè)季節(jié)都不一樣,我們來(lái)找一找。
幼兒觀察發(fā)現(xiàn)每個(gè)季節(jié)的特征。
2、出示迎春花、荷花、桂花、臘梅花的掛圖,找到他們生長(zhǎng)的季節(jié)。
――今天我們班上來(lái)了四個(gè)花寶寶,他們?cè)诨丶业穆飞厦月妨,非常著急,想?qǐng)我們的小朋友送他們回家,你們?cè)敢鈫幔?br />幼兒嘗試送花寶寶回家,找到每個(gè)季節(jié)中生長(zhǎng)的花。
3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
教師一邊演示圖片,一邊念兒歌。
――兒歌里說(shuō)了些什么?是怎么問(wèn)的,怎么回答的?
可以采用教師問(wèn),幼兒答的形式,或者幼兒?jiǎn),教師答和幼兒之間的相互回答,來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
4、創(chuàng)編兒歌。
――你們想一想除了兒歌里提到的這些花寶寶,每個(gè)季節(jié)還有哪些花寶寶呢?
――你們可以把你喜歡的花寶寶編到你們的兒歌里好嗎?
幼兒之間相互創(chuàng)編,并相互交流。
豆豆:啥個(gè)花開(kāi)春季天,春梅花開(kāi)春季天。
啥個(gè)花開(kāi)夏季天,荷花花開(kāi)夏季天。
啥個(gè)花開(kāi)秋季天,菊花花開(kāi)秋季天。
啥個(gè)花開(kāi)冬季天,梅花花開(kāi)冬季天。
天天:啥個(gè)花開(kāi)春季天,迎春花開(kāi)春季天。
啥個(gè)花開(kāi)夏季天,荷花花開(kāi)夏季天。
啥個(gè)花開(kāi)秋季天,桂花花開(kāi)秋季天。
啥個(gè)花開(kāi)冬季天,水仙花開(kāi)冬季天。
 
附兒歌:
對(duì)花
啥個(gè)花開(kāi)春季天?  迎春花開(kāi)春季天。
啥個(gè)花開(kāi)夏季天?  荷花出水夏季天。
啥個(gè)花開(kāi)秋季天?  桂花花開(kāi)秋季天。
啥個(gè)花開(kāi)冬季天?  臘梅花開(kāi)冬季天。

  活動(dòng)反思:信息時(shí)代的幼兒園教師的基本角色應(yīng)該既是教育者又是研究者。作為教育者教師應(yīng)該是引導(dǎo)型、方法型、創(chuàng)造性和因材施教型的教師,作為研究者的幼兒園教師應(yīng)該是學(xué)習(xí)型和研究型的教師。

  在活動(dòng)中嘗試在輕松活潑的氛圍中,通過(guò)多種感官、多種途徑和方法來(lái)調(diào)動(dòng)孩子們的積極性和主動(dòng)性,尊重孩子們的好奇心、求知欲,孩子們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)的很主動(dòng),甚至連平時(shí)不說(shuō)話的慧慧小朋友也開(kāi)始嘗試創(chuàng)編了,雖然沒(méi)有其他小朋友編的那么好,我們大家仍然給了她最響亮的掌聲,慧慧可開(kāi)心了!及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)可以調(diào)動(dòng)孩子的積極性和主動(dòng)性,在以后的教學(xué)活動(dòng)中,我更要注重孩子在情感上的滿足和快樂(lè)!

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