游戲活動(dòng)：
階段目標(biāo)：1、在游戲中有初步的合作意識(shí)。
          2、能夠理解并遵守游戲規(guī)則，養(yǎng)成良好的游戲秩序。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各類積木
活動(dòng)流程：創(chuàng)設(shè)環(huán)境——自主游戲——交流評(píng)價(jià)
生活活動(dòng)：
活動(dòng)名稱：紙巾用處大
設(shè)計(jì)思路：近期我們班的幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間經(jīng)常把自己帶的紙巾拿出來(lái)玩，有的拿在手里飄來(lái)飄去，有的隨地亂扔，為了使幼兒學(xué)習(xí)正確的用法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，通過(guò)老師的講解和幼兒的操作達(dá)到教育目的。
活動(dòng)目標(biāo)：1、知道紙巾有何用處，不用的時(shí)候應(yīng)該放在口袋。
          2、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，知道用過(guò)的紙巾應(yīng)該扔到廢物簍里。
重難點(diǎn)分析：能將用過(guò)的紙巾扔到廢物簍里，不用的時(shí)候不隨便拿出來(lái)
活動(dòng)準(zhǔn)備：卷桶狀、袋裝、盒裝等各類紙巾
活動(dòng)流程：情景導(dǎo)入——幼兒討論解決——實(shí)際操作
活動(dòng)指導(dǎo)：一、情景導(dǎo)入

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         （請(qǐng)一個(gè)小朋友用紙巾擦鼻涕后，故意將紙巾扔在地上）
          二、幼兒討論解決
          師：小朋友們，這個(gè)小朋友剛才做了什么事情��？他什么地方做的對(duì)，什么地方做的不對(duì)�。�
          師：我們小朋友來(lái)告訴他應(yīng)該怎么做好不好？
          師：有誰(shuí)知道，紙巾除了用來(lái)擦鼻涕，還能用來(lái)做什么？
         （紙巾和手帕一樣，小朋友吃完飯以后可以用它擦嘴巴，玩累了可以用它擦汗，還可以用它擦鼻涕）
          師：如果我們的嘴巴、鼻子都是干干凈凈的，小手和眼睛也是干凈的，這時(shí)紙巾要不要拿出來(lái)呢？這時(shí)紙巾喜歡安靜的躺在我們的口袋里睡覺(jué)。
         三、實(shí)際操作
          師：請(qǐng)小朋友洗手吃點(diǎn)心，吃好以后用你的紙巾擦小嘴巴，讓大家看看你們會(huì)不會(huì)用，用完了能不能把它扔到垃圾桶里。
學(xué)習(xí)活動(dòng)：《我朋友在哪里》（二）
設(shè)計(jì)思路：孩子不僅需要成人的呵護(hù)與教育，更需要與同伴的交流與分享。我們開(kāi)展了“親親一家人”的主題活動(dòng)，在體驗(yàn)與爺爺奶奶、爸爸媽媽親密感情的基礎(chǔ)上，我們把“伙伴”這一小主題糅合進(jìn)去，擴(kuò)大延伸了一家人的內(nèi)涵，將孩子引進(jìn)親切、溫馨的氛圍，讓他們感受沒(méi)有朋友的孤獨(dú)，從而體會(huì)微笑面對(duì)朋友是多么的重要。
活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用令同伴接受的動(dòng)作有節(jié)奏的向同伴打招呼
              2、體驗(yàn)邀請(qǐng)與被邀請(qǐng)的快樂(lè)
重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：創(chuàng)造性的與同伴打招呼
            難點(diǎn)：打招呼的時(shí)候有節(jié)奏，做到兩拍一下
活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲磁帶、小熊圖片
活動(dòng)流程：情景導(dǎo)入——?dú)g樂(lè)找朋友——邀請(qǐng)舞

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活動(dòng)指導(dǎo)：
一、      情景導(dǎo)入
師：（手拿小熊的頭像）我的名字叫小熊，我今天一點(diǎn)都不開(kāi)心，因?yàn)槲覜](méi)有好朋友，小二班的小朋友，你們可不可以幫幫我��？
師：我們大家做好朋友好嗎？有了朋友真開(kāi)心，我們一起唱歌慶祝吧！
二、      歡樂(lè)找朋友
1、      復(fù)習(xí)歌曲
（彈琴請(qǐng)小朋友跟唱）
師：今天小熊我很開(kāi)心的，因?yàn)槟銈兌际俏业呐笥�，你們呢，開(kāi)心嗎？開(kāi)心的時(shí)候你們會(huì)怎樣？（笑一笑  拍拍手  跳舞等）
師：那我們現(xiàn)在就一起開(kāi)心的來(lái)唱這首歌好嗎？聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)的聲音最好聽(tīng)。
2、      表演歌曲
（放音樂(lè)，老師帶領(lǐng)小朋友邊唱邊做動(dòng)作）
師：剛才我們唱到“在這里，在這里”時(shí)，我們招招手、點(diǎn)點(diǎn)頭，拍拍肩，小朋友還可以想出什么其他的動(dòng)作嗎？
（請(qǐng)幼兒說(shuō)，并且組織集體做）
三、      邀請(qǐng)舞
師：今天小熊我真的很開(kāi)心，我想開(kāi)一個(gè)舞會(huì)，你們想不想?yún)⒓影。?BR>（請(qǐng)幼兒圍成一個(gè)圓圈坐好）
邀請(qǐng)舞開(kāi)始，直到所有的小朋友都被邀請(qǐng)到。
    師：今天我們真開(kāi)心，我們跟朋友一起到草地上做游戲去好嗎？
  運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：投接紙團(tuán)
      設(shè)計(jì)思路：玩紙是幼兒樂(lè)此不疲的，在陽(yáng)光明媚的日子里，帶幼兒到戶外兩兩結(jié)伴玩報(bào)紙游戲，簡(jiǎn)單的材料孩子卻能從中體會(huì)到樂(lè)趣，既能發(fā)展他們的動(dòng)作水平，又能發(fā)展他們的社會(huì)交往能力，體會(huì)同伴一起玩的樂(lè)趣。
      活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)與同伴在一起玩的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒的社會(huì)交往水平。
                2、訓(xùn)練幼兒的投擲能力以及拋接的能力，發(fā)展手臂肌肉。
      重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：體驗(yàn)快樂(lè)，發(fā)展社會(huì)交往水平
                  難點(diǎn)：

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幼兒投擲能力的訓(xùn)練，拋接能力的訓(xùn)練、
      活動(dòng)準(zhǔn)備：報(bào)紙若干
      活動(dòng)流程：自由探索——共同游戲——整理活動(dòng)
      活動(dòng)指導(dǎo)：
一、      自由探索
師：今天看謝老師變魔術(shù)，看我把這些報(bào)紙變成一些好玩的玩具，（將報(bào)紙揉成團(tuán)），然后我們可以拋、可以扔、也可以當(dāng)皮球。（邊講解邊示范）
請(qǐng)小朋友自己去玩，想出更多的有意思的玩法
二、      共同游戲
師：請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)剛才你怎么玩的。
師：我們現(xiàn)在拿著紙團(tuán)去大怪獸好不好？
（引導(dǎo)幼兒將紙團(tuán)投進(jìn)動(dòng)物的肚子里）
三、      整理活動(dòng)
          師：今天我們和好朋友在一起玩的開(kāi)心嗎？哦真開(kāi)心，玩累了我們來(lái)學(xué)小動(dòng)物回家去好嗎？
          做動(dòng)物模仿操。

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