設(shè)計意圖：

　　小班的孩子因為年齡小，不會合作，也不懂得分享。在玩區(qū)角游戲或桌面游戲時，常常搶到了就是自己的。針對一現(xiàn)象，因此我選擇了《想吃蘋果的鼠小弟》這節(jié)課。

　　《想吃蘋果的鼠小弟》講述的是鼠小弟學(xué)習(xí)不同動物身上的本領(lǐng)想摘到樹上蘋果，最后在海獅的幫助下合作摘到了樹上的蘋果，而鼠小弟也把蘋果與海獅分享的故事。

　　在設(shè)計活動時，我主要借助于錄音、圖片等手段激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣�；顒舆^程中在我的引導(dǎo)下主動閱讀PPT畫面，讓他們在自己的閱讀中大膽表達自己的理解和想法，從而感知理解故事內(nèi)容。生動的畫面、有趣的情節(jié)，讓孩子們懂得合作的重要性，體驗活動帶來的樂趣和分享的快樂。

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察畫面，在看看講講、猜猜演演中，感受并理解故事的有趣情節(jié)。

　　2、了解動物有不同的本領(lǐng)，知道動物們摘蘋果的方法，學(xué)說句子"要是我能XX，那該多好��！"3、知道合作的重要，體驗分享的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解各種動物的本領(lǐng)，會用多種詞語表述蘋果。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT，蘋果一只，相關(guān)圖片若干張，音樂，錄音。

　　活動過程：

　　一、蘋果導(dǎo)入，引起興趣。

　　1、看，今天老師帶來了什么？

　　2、這是個怎樣的蘋果？吃過嗎？味道怎么樣？

　　小結(jié)：紅紅的大大的蘋果聞起來香香的，吃起來甜甜的，脆脆的……二、觀看PPT，理解故事。

　　1．觀看PPT，知道動物們摘蘋果的方法。

　�。�1）蘋果是長在哪里的呢？瞧，這棵蘋果樹一共有幾只蘋果？我們一起來數(shù)一數(shù)（2）這時，看！誰要來吃蘋果呢？

　�。�3）它叫鼠小弟，跟它打個招呼吧！可鼠小弟能吃到蘋果嗎？為什么？

　　小結(jié):鼠小弟太矮了，而蘋果樹太高了，看來鼠小弟是吃不到蘋果了。

　�。�4）這時聽，誰來了！你覺得小鳥能吃到蘋果嗎？它是用什么方法、吃到蘋果呢？

　　小結(jié)：小鳥飛呀飛，然后用它的嘴巴琢了一個蘋果。我們也一起來做做看。

　�。�5）接下來，猜猜看，誰來了："頑皮孩兒本領(lǐng)大，筋斗翻得頂呱呱，愛吃香蕉和桃子，聰明伶俐人人夸。"（6）小猴有什么本領(lǐng)�。克�能吃到蘋果嗎？為什么？請你用完整的話講一講。

　�。�7）小猴嗖一下就爬上去，摘了一個蘋果。又有誰來啦？袋鼠能摘到蘋果嗎？為什么？

　　小結(jié)：袋鼠一跳，就跳得好高好高，摘到了一個蘋果。小鳥會飛，小猴會爬樹，袋鼠會跳得很高，小動物們都用自己的本領(lǐng)摘到了蘋果，現(xiàn)在樹上還有幾只蘋果��？只剩下兩只蘋果了，鼠小弟好著急呀。于是它決定學(xué)習(xí)三個小動物的本領(lǐng)！

　　2．觀看PPT，學(xué)說句子"要是我也有XX，那該多好�。�"（1）它在學(xué)誰呀？

　　過渡：我們來聽一聽鼠小弟一邊學(xué)小鳥，一邊又在說些什么�。úシ配浺簦�（2）鼠小弟是怎么說的？我們也來學(xué)一學(xué)吧 ！

　�。�3）這會，鼠小弟又在學(xué)誰了，從哪里看出來的？它的手在干什么？

　�。�4）你覺得鼠小弟一邊學(xué)一邊它會說什么呢？

　�。�5）這次你覺得他在學(xué)誰？你從哪里看出來的？這次它會怎么說？

　　小結(jié)：鼠小弟看到小鳥飛，它說"要是我也有翅膀，那該多好呀"，鼠小弟看到小猴爬樹，它說"要是我也會爬樹，那該多好呀"，鼠小弟學(xué)看到袋鼠跳一跳，它說"要是我也能跳這么高，那該多好呀"。

　　3．觀看PPt，感受朋友間一起合作的快樂。

　�。�1）小朋友們想一想，鼠小弟學(xué)這些動物朋友們有用嗎？

　　（2）鼠小弟學(xué)了小鳥的飛、小猴的爬樹、袋鼠的跳，可是這些方法對于鼠小弟來說根本沒有用，這時的鼠小弟更著急了，正在這時，誰來了？