3. 3.游戲"金手指"

　　教師口令：小手準(zhǔn)備         幼兒：OK

　　用不同的形式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行1-4的撥珠練習(xí)。

　　4.1-4的趣撥

　　教師說(shuō)：⑴ 大拇指撥上111，食指撥去111；大拇指撥上222，食指撥上222 … … （注意從高位撥起，從高位撥去）

　�、�  撥上1，清盤(pán)；撥上2，清盤(pán)；撥上3，清盤(pán)；撥上4清盤(pán)。

　�。ㄟ@些練習(xí)有助于孩子手指的靈活度）

　　5.課間休息10分鐘

　　6.游戲"我有一雙靈巧的手"（拇指歌）

　　7.復(fù)習(xí)1-4的撥珠法

　　8 .復(fù)習(xí)在"虛算盤(pán)"上拇指撥上1，食指撥去1；拇指撥上2，食指撥上2。同樣方法學(xué)習(xí)在"虛算盤(pán)"上撥上3、4，撥去3、4。

　　學(xué)習(xí)完在"虛算盤(pán)"上撥上1-4，撥去1-4后，教師可根據(jù)幼兒喜歡的游戲形式進(jìn)行練習(xí)練習(xí)。

　　指導(dǎo)用語(yǔ)：①在"虛算盤(pán)"上撥上3，撥去3，怎樣撥？

　　②準(zhǔn)備蒙頭閉眼；   ③ 想"虛算盤(pán)"；     ④手指模擬撥珠；

　　⑤在"虛算盤(pán)"上拇指撥上1；

　�、奘持笓苋�1。

　　8.游戲"千里眼"

　　教師口令：千里眼、千里眼   幼兒：看、看、看（說(shuō)的同時(shí)幼兒要做'看'的手勢(shì)）

　　教師出示1-4的珠像卡片，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你都看到了哪些數(shù)字的珠像，并說(shuō)說(shuō)它的樣子。例：出示數(shù)字4的珠像卡片，答：我看到了數(shù)字4的珠像卡片，4個(gè)下珠表示4。

　　活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)小朋友把練習(xí)冊(cè)翻到P5、P6-1

　　活動(dòng)總結(jié)：

　　今天我們的小朋友收獲可真不小，我們那我們的好朋友放到了自己的腦子里，而且還學(xué)會(huì)了在"虛算盤(pán)"上撥1、2、3、4。請(qǐng)小朋友一定要牢牢的記住神奇的小算盤(pán)，回家請(qǐng)小朋友給你腦

　　中的小算盤(pán)畫(huà)一幅美麗的畫(huà)吧，下節(jié)課我們來(lái)評(píng)一評(píng)誰(shuí)畫(huà)的算盤(pán)最漂亮。

　　第3課時(shí)

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　1.復(fù)習(xí)1-4的撥珠法（實(shí)撥、虛撥）

　　2.學(xué)習(xí)1-4的綜合撥珠法（教材P8-9）

　　3.學(xué)習(xí)1-4的綜合模擬撥珠法（補(bǔ)充教材內(nèi)容）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.正確熟練掌握1-4的撥珠法和1-4的綜合撥珠法。

　　2.加深幼兒在"虛算盤(pán)"上撥1-4的撥珠法以及1-4的綜合撥珠法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1-4的珠像卡片、數(shù)字卡片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.游戲"金手指"

　　教師口令：小手準(zhǔn)備         幼兒：OK

　�、�.用不同的形式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行1-4撥珠練習(xí)。

　�、�.請(qǐng)小朋友把書(shū)翻到P8頁(yè)：觀察后想"撥上4，撥去3，撥上1怎樣撥？

　　指導(dǎo)用語(yǔ)：先用右手大拇指撥上4，再用食指撥去3，再用拇指撥上1。

　　③.想一想：撥上2，撥上2，撥去3，怎樣撥？

　　教師引導(dǎo)幼兒思考，然后進(jìn)行練習(xí)教材P9上的試一試。

　　2.游戲"神奇的小算盤(pán)"

　　具體方法請(qǐng)參照游戲說(shuō)明，并結(jié)合上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)在"虛算盤(pán)"上撥1-4進(jìn)行游戲。

　　3.游戲"順風(fēng)耳"：逐漸加深難度

　　4.課間休息10分鐘

　　5.游戲"我有一雙靈巧的手"-《拇指歌》

　　6.請(qǐng)小朋友利用自己腦中神奇的小算盤(pán)想一想：在"虛算盤(pán)"上"撥上4，撥去3，撥上1怎樣撥？

　　教師要引導(dǎo)幼兒先做好打"虛算盤(pán)"的姿勢(shì)準(zhǔn)備，即使：蒙頭閉眼，右手做好模擬撥珠準(zhǔn)備。

　　7.游戲："千里眼"

　　具體方法請(qǐng)參照游戲說(shuō)明，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)度進(jìn)行游戲。

　　活動(dòng)延伸： 練習(xí)練習(xí)冊(cè)內(nèi)容：P4-1、2，P6-2。

　　活動(dòng)總結(jié)： 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，小朋友的"千里眼、順風(fēng)耳"本領(lǐng)更大了，請(qǐng)小朋友一定要牢牢的把這兩個(gè)本領(lǐng)掌握，最后變成"小小神算子"。

　　第4課時(shí)

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　1.復(fù)習(xí)1-4的的綜合撥珠法、模擬撥珠法。

　　2.認(rèn)識(shí)5-9的珠像（教材P2）、以及撥珠法（教材P13-15）。

　　3.學(xué)習(xí)在"虛算盤(pán)"上想5-9的珠像、在"虛算盤(pán)"上撥5-9的珠像（補(bǔ)充教材）。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.熟練掌握1-4的綜合撥珠法、模擬撥珠法。

　　2.初步認(rèn)識(shí)5-9的珠像及其撥珠法。

　　3.初步會(huì)在"虛算盤(pán)"上想5-9的珠像，并會(huì)在"虛算盤(pán)"上會(huì)撥5-9的珠像。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.游戲"金手指"

　　復(fù)習(xí)1-4的綜合撥珠法。

　　2.游戲 "神奇的小算盤(pán)"

　　復(fù)習(xí)1-4的綜合模擬撥珠法。

　　3.游戲"順風(fēng)耳"

　　4.學(xué)習(xí)5-9的珠像認(rèn)識(shí)及其撥珠法