2、體驗(yàn)法：

　　為了讓幼兒對(duì)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程有更深的印象，我們就采用了游戲體驗(yàn)法，在演演變變中引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)蝴蝶蛻變的快樂(lè)。

　　在這一活動(dòng)中為了讓幼兒更形象，更直觀的了解蝴蝶的生長(zhǎng)歷程,我將在活動(dòng)中采用講解法,圖片演示法,碟片演示法、表演法、游戲法.

　　七、教學(xué)過(guò)程:

　　根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)、年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中，所運(yùn)用的方法、手段注重感受性、體驗(yàn)性等�！毒V要》中指出"各領(lǐng)域內(nèi)容要相互滲透……"在本活動(dòng)中我以藝術(shù)領(lǐng)域?yàn)橹�，還滲透了科學(xué)、語(yǔ)言?xún)纱箢I(lǐng)域。

　　在本節(jié)課中,我先情境引入幼兒騎著小木馬到森林蝴蝶家里做客，通過(guò)看《毛毛蟲(chóng)和蝴蝶》的視頻，讓幼兒初步了解蝴蝶是由毛毛蟲(chóng)變的,故事講完后進(jìn)行提問(wèn),通過(guò)提問(wèn)再次讓幼兒了解毛毛蟲(chóng)生長(zhǎng)及變化的過(guò)程，并模仿毛毛蟲(chóng)和蝴蝶的樣子，讓音樂(lè)伴隨孩子活動(dòng)整個(gè)過(guò)程。為了讓幼兒更直觀的了解，我還運(yùn)用了圖片,加深幼兒的直觀性,完整的欣賞音樂(lè)，幼兒感知音樂(lè)的性質(zhì)后,與幼兒玩<<毛毛蟲(chóng)變蝴蝶>>的音樂(lè)游戲,充分體現(xiàn)各領(lǐng)域整合課這一理念。

　　(一)情景引入，角色表演

　　1）節(jié)奏問(wèn)好

　　導(dǎo)語(yǔ)：T:春天來(lái)了，森林里的小動(dòng)物邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹停�讓我們騎著小木馬出發(fā)吧�。▌�(chuàng)設(shè)游戲情景，激發(fā)幼兒興趣游戲是幼兒的基本活動(dòng)，本次活動(dòng)我采用了游戲化的方法，以小蝴蝶請(qǐng)小朋友去它家做客為引子，激發(fā)了幼兒的興趣。）

　　2）打節(jié)奏（花兒與少年）（幼兒感知四四拍和四三拍的節(jié)奏）

　　(二)教師出示蝴蝶圖片，演示法觀看課件視頻

　　情景引入法：1、咦，你們看誰(shuí)邀請(qǐng)，我們?nèi)ニ�家做客�?-小蝴蝶

　　2、我們邊聽(tīng)邊看毛毛蟲(chóng)是怎么變成蝴蝶的？放flash課件

　　播放課件，引發(fā)興趣。此環(huán)節(jié)中我利用播放課件，給予幼兒直觀的視覺(jué)沖擊，引起幼兒的興趣，為下一環(huán)節(jié)學(xué)一學(xué)做鋪墊。

　　(三)教師逐個(gè)出示圖片說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)。

　　活動(dòng)中我運(yùn)用了啟發(fā)提問(wèn)法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、觀察法等，對(duì)于這些方法的運(yùn)用，我"變"以往教學(xué)的傳統(tǒng)模式--教師說(shuō)教，"為"以幼兒為主體，教師用啟發(fā)、引導(dǎo)的方式，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

　　提問(wèn)：1）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你先看到了誰(shuí)，它發(fā)生了什么變化？

　　你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　毛毛蟲(chóng)是怎么爬的，你來(lái)學(xué)一學(xué)

　　2）哦，蝴蝶小的時(shí)候是只毛毛蟲(chóng)（出示毛毛蟲(chóng)的圖片）

　　我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)毛毛蟲(chóng)的樣子。

　　3）幼兒在學(xué)毛毛蟲(chóng)時(shí)，教師接著提問(wèn)：后來(lái)毛毛蟲(chóng)不吃不喝變成了什么？--蛹，（出示蛹的圖片），那我們學(xué)學(xué)變成蛹的樣子吧！

　　4）蛹過(guò)了一段時(shí)間，破繭而出變成了什么？--蝴蝶

　　我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)蛹是怎么變成蝴蝶的？

　　引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏，在幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，利用故事性較強(qiáng)的歌詞引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，從中建構(gòu)積極、有效的師生互動(dòng)，從而讓重點(diǎn)得以解決。

　　教師小結(jié)：站著指著圖片：蝴蝶小的時(shí)候是只毛毛蟲(chóng)，它一天天長(zhǎng)大了，后來(lái)不吃不喝，吐絲給自己造個(gè)大房子變成蛹，過(guò)了一段時(shí)間，它破繭而出，變成一只美麗的蝴蝶去采花蜜。

　　(四)完整的聽(tīng)一遍音樂(lè)，欣賞音樂(lè)，理解音樂(lè)性質(zhì)

　　《毛毛蟲(chóng)和蝴蝶》是一首緩慢和歡快節(jié)奏的音樂(lè)。欣賞音樂(lè)是讓幼兒對(duì)音樂(lè)有一個(gè)完整的感知，感受音樂(lè)，感應(yīng)特定的節(jié)奏。

　　導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我們來(lái)完整聽(tīng)一聽(tīng)《毛毛蟲(chóng)和蝴蝶》的音樂(lè)。

　　這首音樂(lè)分為兩段。

　　提問(wèn)：1）第一段音樂(lè)，聽(tīng)起來(lái)怎么樣？--緩慢，誰(shuí)出來(lái)了？--毛毛蟲(chóng)

　　2）第二段音樂(lè)，聽(tīng)起來(lái)怎么樣？--歡快，誰(shuí)出來(lái)了？--蝴蝶 破繭而出，快樂(lè)的飛舞，心里有多高興呀！