關(guān)鍵能力：創(chuàng)作能力

　　1、培養(yǎng)兒童表現(xiàn)能力，能用平面和立體的形式，準確表現(xiàn)視覺所見。

　　活動一：我的小書包

　　活動目標：1、讓幼兒學會認識和觀察自己身邊的事物

　　2、讓幼兒通過對小書包及里面東西的觀察進行繪畫

　　3、讓幼兒感受繪畫的樂趣

　　活動準備：物質(zhì)準備：幼兒的書包及里面的文具等物品、繪畫材料

　　經(jīng)驗準備：對繪畫技巧和手工技巧的一定了解和掌握

　　活動步驟：

　　1、教師讓幼兒說說自己經(jīng)常用到的東西

　　2、讓幼兒指導小書包也是幼兒經(jīng)常用到的，小書包的功能和學問都很大。

　　3、和幼兒一起討論小書包里其他很多經(jīng)常用到的東西

　　4、將自己的小書包畫下來，有能力的幼兒可以再畫畫小書包里的其他東西

　　5、教師與幼兒一起討論和戰(zhàn)士繪畫作品

　　2、為一般物品設(shè)計出容易辨認的符號，能恰當?shù)陌才趴臻g布局，使整個作品和協(xié)調(diào)。

　　活動二：奇妙的符號

　　活動目標：1、使幼兒能根據(jù)觀察設(shè)計并創(chuàng)作圖形和符號恰當?shù)陌才趴臻g布局

　　2、培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)感受和觀察能力

　　3、讓幼兒感受創(chuàng)作的快樂

　　活動準備：物質(zhì)準備：繪畫材料、手工材料、原始繪畫作品、抽象畫

　　圖例：

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　　經(jīng)驗準備：對原始繪畫、抽象畫的賞析

　　活動步驟：

　　1、教師讓幼兒回憶對原始繪畫、抽象畫的賞析，找出畫中所畫的有哪些事物，并啟發(fā)幼兒繪畫作品中常常用一定的簡單符號來代表現(xiàn)實中的事物。

　　2、教師讓幼兒觀察幼兒園中或在家中的事物，嘗試用設(shè)計成符號的方式表現(xiàn)出自己要表現(xiàn)的事物

　　3、教師將幼兒的設(shè)計出來的符號和大家一起討論，想象用這些符號組成怎樣的衣服完整地畫面

　　4、幼兒在教室的指導下通過設(shè)計簡單的符號來完成繪畫作品

　　5、教師與幼兒一起欣賞繪畫作品

　　3、運用比例，細節(jié)特征的描繪，色彩的選用

　　活動三 人物繪畫

　　活動目標：1、讓使幼兒學會觀察人物特點

　　2、讓幼兒學會對人物特征的細節(jié)描繪，并會選擇合適的顏色

　　3、讓幼兒感受創(chuàng)作的快樂

　　活動準備：物質(zhì)準備：幼兒準備的人物照片、繪畫材料

　　經(jīng)驗準備：對色彩情感表達的認識和運用

　　活動步驟：1、教師出示事前收集到的幼兒準備的照片，讓幼兒介紹自己的朋友或家人的照片，或者是不認識的人的照片。

　　2、教師挑出其中的個別照片，與幼兒共同討論人物的特點，比如人物的造型，人物的性格和心情等

　　3、讓幼兒用繪畫材料自己畫一畫想畫的某個人物，繪畫作品中要表現(xiàn)出人物的細節(jié)，所處環(huán)境的特點，最好能能表現(xiàn)出人物的心情或性格特點等。

　　4、作品展示，教師與幼兒一起討論繪畫作品

　　作品圖例：

　　關(guān)鍵能力：探索性

　�。ㄒ唬┠莒`活而富有創(chuàng)造性地運用藝術(shù)材料

　　活動一、神奇大轉(zhuǎn)盤

　　活動目的：

　　1、讓幼兒探索運用各種藝術(shù)材料進行創(chuàng)作

　　2、讓幼兒體驗游戲和創(chuàng)作的樂趣

　　活動準備：

　　物質(zhì)準備：各種藝術(shù)材料，如顏料、粉筆、粘土； 一個游戲大轉(zhuǎn)盤