藝術(shù)活動(dòng)：小樂(lè)器（演奏）

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、初步感受大鼓、小鑼、碰玲三種樂(lè)器的音色、音高。

　　2、嘗試根據(jù)教師的指揮一拍一下有節(jié)奏地拍手與演奏。

　　3、喜歡演奏打擊樂(lè)器，初步養(yǎng)成按教師的指揮手勢(shì)演奏的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　�。�1）大鼓、小鑼、碰鈴各若干。

　�。�2）音樂(lè)《小樂(lè)器》，播放器。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、游戲"聽(tīng)音樂(lè)猜樂(lè)器"，引導(dǎo)幼兒初步感受與認(rèn)識(shí)三種樂(lè)器。

　�。�1）用一個(gè)屏風(fēng)隔離或背對(duì)幼兒，分別演奏大鼓、小鑼、碰玲三種樂(lè)器，讓幼兒猜"什么樂(lè)器在唱歌"。

　�。�2）出示三種樂(lè)器，逐個(gè)介紹三種樂(lè)器的名城以及持握、演奏的方法。

　　（3）教師示范演奏，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)各種樂(lè)器發(fā)出的音色與音高，并按節(jié)奏模仿樂(lè)器的聲響："咚咚咚--""叮叮叮--"。

　　教師提問(wèn)：三種樂(lè)器中誰(shuí)的聲音最低，誰(shuí)的聲音最高？

　　2、引導(dǎo)幼兒徒手模擬三種樂(lè)器的演奏方法。

　�。�1）教師演奏三種樂(lè)器，幼兒邊聽(tīng)邊聽(tīng)邊用各種方式徒手模擬演奏。

　�。�2）將幼兒分成三組，分別代表三種樂(lè)器。當(dāng)演唱到表現(xiàn)各自樂(lè)器響的象聲詞時(shí)，各組按節(jié)奏拍手。

　　3、幼兒持樂(lè)器演奏。

　�。�1）演奏大鼓、小鑼、碰鈴三種樂(lè)器的幼兒，分別在唱到表現(xiàn)各自樂(lè)器響的象聲詞時(shí)按節(jié)奏演奏樂(lè)器。

　�。�2）幼兒交換演奏。

　　活動(dòng)延伸：

　　在音樂(lè)區(qū)繼續(xù)投放小樂(lè)器，引導(dǎo)幼兒練習(xí)演奏。