淺談幼兒舞蹈教學的幾點方法  教師  楊熠  一、幼兒舞蹈的興趣教學  在幼兒舞蹈的啟蒙階段，任何一項課堂教學內(nèi)容，都不應該讓幼兒覺得困難，要使幼兒覺得是一件有趣的事，能跟老師進行愉快的合作。因人而異、因材施教，從幼兒生活天地取材進行教育。動作有趣、音樂好聽，幼兒在輕松、愉快的氣氛中學習舞蹈，增加了學習興趣，學得快、也學得好。  軟開度訓練是舞蹈身體素質訓練基礎項目之一。軟開度訓練，許多幼兒感到害怕。如能用兒歌結合舞蹈動作和舞蹈小組合的興趣教學，使幼兒對舞蹈產(chǎn)生了興趣，他們就會樂意與老師合作，努力克服訓練中的困難并落實在行動上，一切從興趣出發(fā)，讓   幼兒從被動變?yōu)橹鲃�，培養(yǎng)意志品質。  二、音樂在舞蹈中的重要作用  在幼兒舞蹈教學中，不僅是教會幼兒舞蹈動作，而且讓幼兒在學習舞蹈藝術的同時逐步了解音樂世界。告訴幼兒音樂是舞蹈的好朋友，會引起幼兒對音樂的興趣。在學習中使幼兒逐步懂得音樂和舞蹈的密切關系，養(yǎng)成聽音樂的好習慣。在幼兒學習舞蹈時，掌握了所有動作以后別忙著合音樂，而是讓幼兒安靜地聆聽整首舞曲，可向幼兒簡單介紹舞曲的基本旋律、情緒、背景。讓他們有一個初步的印象。并重復聽音樂，讓幼兒熟悉音樂 并喜歡音樂，通過多次聆聽和動作練習，讓音樂和舞蹈成為幼兒自己所熟悉的‘東西’，這將有利于教學、訓練和排練。使幼兒舞蹈藝術得到進 一步提高。  三、讓幼兒自己去體會舞蹈動作  舞蹈的要義之一即自我表現(xiàn)，幼兒舞蹈教學應記住這一點。一堂課幼兒在老師的指揮下重復練習，那怕一個小動作沒做好，也要從頭到 尾練一遍，時間一長幼兒疲憊不堪�！�簡單、反復的訓練會使感情割裂，使人變得機械枯燥，如果留點時間給孩子自己來做一做、想一想，調(diào)整學習狀態(tài)，促使幼兒大腦活躍、興奮，經(jīng)過自己的體驗和理解，有所選擇地進練習，效果會更好。請一些幼兒來當小老師，讓他們帶領其他幼兒進行練習，不僅可以調(diào)動幼兒的積極性，消除他們的緊張情緒，也可教其他幼兒 一些東西，得到能力上的鍛煉。    總之，只要掌握了舞蹈教學中的 幾個方法，幼兒學習舞蹈并不難。