觀察時間：

觀察對象：張潔  
過程觀察：  
又要午睡了，看著孩子們厚厚的衣服，聽著孩子們一聲聲：“老師，幫我拉一下……”的呼喚，我有點頭疼。  
這不，張潔又跑到我面前：“老師，幫我解一下扣子�！笨粗�她費勁地往外翻扣子的模樣，我問她：“在家里是誰幫你脫的？”  
張潔張了張小嘴巴：“是媽媽�！闭f著低下了頭。我一邊幫她解扣子，一邊想著等下要和她媽媽溝通一下。就在我翻出半個鈕扣時，張潔開心地告訴我：“老師，我可以弄的�！蔽乙豢矗瑢ρ�，于是，我如法炮制，拉鏈的小朋友們拉到一半，衣袖脫掉一個……  
觀察后分析：  
隨著天氣的漸漸變冷，孩子們身上的衣服也越來越多，每天午睡前和起床這段時間，總是要花費很多時間。  
孩子在家都是“飯來張口，衣來伸手”的。怎樣增強他們的自理能力，讓他們多一點動手的機會，是一件很現(xiàn)實又重要的事情。  
今天這樣小小的一件事情，讓我受到了啟發(fā)：把問題留給孩子，讓他們自己去思考，去解決。這樣，不僅培養(yǎng)了孩子的動手能力，而且他們又體驗到了成功的喜悅。  
所以，“給孩子一半的幫助，”孩子開心，家長也會感到欣慰的。