8、捉迷藏游戲《顏色寶寶》《圖形寶寶》

　　參加人數：全體幼兒時長：3分鐘形式：教師、全體幼兒互動師導語：每周我們有兩節(jié)的認知活動，我們主要通過游戲讓孩子輕松的認識。這個環(huán)節(jié)需要爸爸媽媽的配合，爸爸媽媽把顏色寶寶藏在手里。小朋友喜歡玩捉迷藏嗎？好，讓我們一起來跟顏色寶寶玩捉迷藏！爸爸媽媽手里藏著顏色寶寶，請小朋友認真聽，陳老師說要找什么顏色，然后小朋友就趕緊從爸爸媽媽手里找出這個顏色來，知道嗎？紅~色。。。。。。。

　　9、原地動作《兩只老虎》《一只哈巴狗》

　　參加人數：全體幼兒時長：3分鐘形式：家長、全體幼兒互動師導語：啊嗚~啊嗚~來了兩只大老虎，一只沒有眼睛，一只沒有尾巴，真奇怪。我們請爸爸媽媽一起來表演《兩只老虎》。。。。。。

　　汪~汪~汪~小花狗也來了，一只哈巴狗，蹲在大門口。。。。。。

　　10、親子互動《小手拍拍》

　　參加人數：全體幼兒時長：3分鐘形式：家長、全體幼兒互動師導語：哇，寶寶表演的很棒哦！現在趕緊找爸爸媽媽，和爸爸媽媽面對面坐好，我們一起來親子互動《小手拍拍》，請伸出你們的雙手和我一起來。

　　11、搖擺曲目《睡吧，寶寶睡！》或《晚安》

　　參加人數：全體幼兒時長：2分鐘形式：家長、全體幼兒互動師導語：寶寶玩累了，我們休息一下吧！請爸爸媽媽把寶寶揉在懷里，接下來是我們妙士多的搖擺曲目環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)主要是用來穩(wěn)定孩子情緒，今天我們就讓爸爸媽媽好好的抱緊孩子，靜靜地聽著音樂跟隨節(jié)奏輕輕地做左右搖擺動作。

　　過度環(huán)節(jié)：音樂游戲《開火車》

　　師導語：不知不覺我們的妙士多活動環(huán)節(jié)已經結束。小朋友，你們玩得開心嗎？現在請小朋友跟著陳老師開著火車一起出去休息下，等下我們帶著爸爸媽媽一起玩你們最喜歡的《彩虹傘游戲》。

　　活動二：親子彩虹傘游戲活動（楊老師）師導語：熟悉的臉，熟悉的笑容，雖然我們不是第一次見面，但是這樣真正為孩子一起參加活動卻是第一次。接下來我們要進行的是親子游戲《彩虹傘》，游戲呢，分為以下幾種形式：家長們請認真聽哦！

　　一、游戲名稱：蒙古包游戲過程：家長們和老師抓住彩虹傘的傘邊，聽老師的口令："一舉高，二放手，三舉高四的時候家長和寶寶一起到傘下并坐到傘邊上。

　　游戲指導：家長和老師用自己的情緒去感染孩子，多鼓勵孩子參與游戲。

　　二、游戲名稱：大蛋糕游戲玩法：寶寶和家長間隔拉著彩虹傘邊緣念兒歌："大蛋糕，厚三尺，小猴今天過生日，邀請大家都來吃。"喊"一"時，大家一起往下拉；喊"二"時，大家一起往上拋舉；喊"三"時，家長用膝蓋把彩虹傘壓住，變成鼓鼓得大蛋糕。寶寶一起爬上彩虹傘吃蛋糕，吃完再爬回自己的位置。游戲重新開始。

　　三、游戲名稱：空中飛舞游戲過程：寶寶在傘中間，家長和老師一起把彩虹傘舉起來，寶寶懸在空中，旋轉彩虹傘。

　　游戲指導：家長在轉傘時，我們可以根據孩子的掌握情況，可由慢到快。

　　四、游戲名稱：卷麻花游戲過程：

　　游戲指導：1、老師和家長、幼兒一起站到傘邊，念兒歌"卷，卷，卷麻花，卷成一個小麻花"。

　　2、一起往中間卷，感受由大變小的過程五、游戲名稱：荷花合，荷花開游戲玩法：老師和家長一起抓住傘邊，幼兒坐到傘的中間，當念到"荷花荷花合"時，把傘向中間合攏；當念到"荷花荷花開時"時，把傘再打開。

　　游戲指導：家長在荷花合時，把臉要露出來讓寶寶看見，以免寶寶產生恐懼感。

　　游戲指導：要求家長腿部起伏要大，讓寶寶充分感受到起伏感;結束語：時間過得真快呀！老師要和寶寶們說再見了，（唱：寶寶們再見！再見！再見�。┙裉炷銈兺娴瞄_心嗎？寶寶來~跟陳老師抱一抱吧！謝謝寶寶！也謝謝家長們的配合！我們今天只是截取本學期孩子所學"本領"的一部分向家長進行展示，同時也結束了我們這學期的所有工作。最后，祝大家在新的一年里：合家歡樂！身體健康！開開心心！萬事如意！合家歡樂！

　　家長開放半日活動小結（2012、9---2013、1）班級：娃娃班1月25日上午，幼兒園組織我們老師開展家長開放半日活動，主要讓家長了解孩子在幼兒園的學習生活情況。一早家長們就帶著寶寶們陸陸續(xù)續(xù)開心地來到幼兒園開始今天快樂的"旅程"。

　　現將家長開放半日活動的小結反饋如下：

　　一、晨間活動三位老師組織家長和孩子到寶寶最喜歡的"童趣園"活動，小朋友在老師的帶動下，不時傳來陣陣歡笑聲。接著我們組織家長觀看小朋友的早操環(huán)節(jié)，小朋友們個個精神抖擻的跟著老師認真地做操，"咔~咔~咔~"只見家長們時不時的摁下手中的相機快門，記錄下孩子的每一個精彩瞬間。

　　二、教學活動展示環(huán)節(jié)活動一：陳老師向家長們展示了一節(jié)以妙士多音樂活動模式的集中教育活動。活動的目的主要是讓家長了解孩子在幼兒園的學習生活情況，增進幼兒、家長、教師之間的聯系和溝通；讓家長了解課堂教學和幼兒園的教育工作，能主動配合做到家園互動，共同關注每一個幼兒的健康發(fā)展；增進親子間的情感，培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現自己。在這環(huán)節(jié)中，寶寶、爸爸媽媽都非常地配合，充分挖掘出寶寶的天性和可愛的一面，時不時地聽到家長們的贊許聲及孩子的笑聲，整個環(huán)節(jié)也得到家長們的一致好評。