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幼兒園教育活動設計與指導(2)

媽咪愛嬰網 www.ideagreen.cn 2012年08月06日 09:49:56

10. 專門的科學教育(學會區(qū)分和判斷)P51:
   1)預定性科學教育 2)選擇性科學教育 3)偶發(fā)性科學教育
11. 理解以上三者八方面的區(qū)別(PPT上,具體見筆記)
12. 觀察的類型概念和注意點:
(1)個別物體的觀察:是學前兒童對單個的物體(或一類物體)或現(xiàn)象的觀察。 注意點:    1)通過觀察,幫助學前兒童獲得關于物體與現(xiàn)象的各方面信息 2)在各年齡段均可進行
(2)長期系統(tǒng)性觀察:是學前兒童在較長的時間內,持續(xù)地對某一物體或現(xiàn)象進行系統(tǒng)地      觀察,對其質和量兩方面的發(fā)展變化有較完整的認識。 注意點:1)主要觀察動物,      植物的生長過程,以季節(jié),氣象的變化 2)中班開始采用這種觀察,主要在大班進行 3)      一般是在物體或現(xiàn)象有明顯變化時組織學前兒童進行觀察 
(3)比較性觀察:是學前兒童同時觀察兩種或兩種以上的物體并進行比較,以找出物體間      的異同點。 注意點: 1)幫助學前兒童:發(fā)現(xiàn)物體的不同點和相似點 2)比較性觀察      的階梯:同類——差別大的動物,并已經認識過的 植物——一種熟悉,一種新的,兩      個或兩個以上差別細致的動植物 3)一般在3歲后期開始使用
13. 觀察活動的指導:
   1)盡可能提供實物,實景 2)調動幼兒的多種感官參與觀察 3)引導幼兒多角度地觀察事物 4)指導幼兒學習觀察方法
14. 舉例說明比較性觀察提供的指導:
       觀察活動的指導1)2)3)4) 加上比較性觀察的注意點
15. 小實驗活動指導的注意事項:
  (1)1)教師進行演示實驗前要做預備性試驗2)要是每個兒童看清演示過程3)演示實驗要與講解,提問緊密配合 
  (2)1)要為兒童的從操作試驗提供必要的用具和材料(簡單,方便,量足)
      2)指導學前兒童使用工具和材料,學習操作技能
      3)給予學前兒童充分的實驗時間
      4)交代實驗規(guī)則,保證學前兒童安全
      5)引導學前兒童通過觀察,注意實驗材料,方法,操作過程中的變化和實驗結果
16. 小實驗內容指引
物理實驗(聲,光,電,力等)
化學實驗(讓魚刺變軟)
植物實驗(挖制與植物生長有關條件的實驗)
動物實驗(動物生活習性實驗)
17. 種植與飼養(yǎng)要注意選擇合適的內容
       植物:易生長,易照顧(對土質肥料要求不高),生長周期相對較短的植物
       動物:可供學前兒童觀察和欣賞的,生命力強的(不易死亡,對飼料要求不高),性情溫        順的,易于管理,不影響學前兒童安全的動物
18. 分類的類型(理解,概念不一定要背):
   1)挑選分類是指從許多物體中將具有某一種(或幾種)特征的物體挑選出來
   2)二元分類又稱是與否分類,是指從許多物品里,選擇出具備某一屬性的物品,排除其        他物品
   3)多元分類是指將物品按一些標準分成一類或幾類
19. 分類活動的指導
       1)在充分感知物體的基礎上進行分類
       2)要指導學前兒童學習根據(jù)不同的標準進行分類
       3)幫助學前兒童明確分類標準或鼓勵兒童自己確定分類標準
20. 測量的類型
   1)觀察測量  2)非正式量具測量,也稱自然測量  3)正式量具測量
21. 信息交流的類型
   (1)語言的方式  1)描述 2)討論
   (2)非語言的方式  1)圖像記錄  2)手勢,動作,表情

 

 

 

 

 


第七講 學前兒童體育

1. 現(xiàn)代體育通常包括以下三個方面:
  競技體育,群眾體育以及學校體育
2. 學前兒童體育的內涵(理解&非常重要):
  學前兒童體育是學校體育的組成部分,是遵循零至六歲兒童生長發(fā)育的特點和規(guī)律,以增   強其體質,發(fā)展身心素質和初步運動能力,提高他們健康水平為目的所進行的一系列的教   育活動。
3. 學前兒童體育的手段(填空&選擇):
  1)衛(wèi)生因素 2)自然界的自然因素 3)體育活動 4)舞蹈,摩撫 5)其他各項手段
4. 學前兒童體育在學前教育中的地位
  幼兒教育是學校教育的預備階段和基礎環(huán)節(jié)!队變簣@工作規(guī)程》(試行)中指出,幼兒園   的主要任務是“實行保育與教育相結合的原則,對幼兒實施體,智,德,美全面發(fā)展的教   育,促進其身心和諧發(fā)展。”可見,幼兒體育是幼兒教育的重要組成部分,其性質類似于   學校體育。但幼兒體育又具有其獨特性,它是融幼兒保育的教育為一體的特殊的教育領域。   而且,在對學前兒童實施全面,和諧發(fā)展教育時,還需把“體育”放在首位。


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