2.加強(qiáng)午睡時(shí)的巡視，糾正幼兒的不良睡姿。對(duì)自理能力弱的幼兒采用教師指導(dǎo)、同伴幫助的方法提高其自理能力，請(qǐng)家長(zhǎng)在家也多指導(dǎo)幼兒，幫助幼兒學(xué)會(huì)自己事情自己做。評(píng)選"午睡好寶寶"。

　　3.加強(qiáng)對(duì)幼兒就餐時(shí)的引導(dǎo)、鼓勵(lì)，及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的進(jìn)步之處，并及時(shí)向家長(zhǎng)反饋情況，做好家園共進(jìn)，使幼兒養(yǎng)成良好的就餐習(xí)慣。評(píng)選"就餐好寶寶"。

　　4.在游戲中指導(dǎo)幼兒與他人進(jìn)行禮貌地交流，表?yè)P(yáng)有禮貌的幼兒，評(píng)選"禮貌寶寶"。在元旦開(kāi)展"我分享 我快樂(lè)"的活動(dòng)，組織幼兒與同伴分享零食、玩具等物品，從中體會(huì)分享的快樂(lè)，提高幼兒分享的意識(shí)，評(píng)選"友愛(ài)寶寶"。豐富幼兒與同伴交往、協(xié)商合作的經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)幼兒如何處理與同伴的矛盾，使幼兒學(xué)會(huì)謙讓。評(píng)選"文明寶寶"。

　　5.請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師，加強(qiáng)對(duì)幼兒的環(huán)保教育，豐富幼兒有關(guān)環(huán)保的知識(shí)，組織幼兒開(kāi)展"保護(hù)環(huán)境 保護(hù)家園"的活動(dòng)，為學(xué)校、班級(jí)打掃衛(wèi)生，使幼兒在日常生活中能主動(dòng)講環(huán)保、做環(huán)保。評(píng)選"環(huán)保小衛(wèi)士"。

　　6.做好特殊幼兒的護(hù)理工作，鼓勵(lì)幼兒積極參加運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。肥胖幼兒在飯前先喝湯再吃飯，控制幼兒的飲食量。易出汗的幼兒及時(shí)為其更換衣服或者背后塞好毛巾。

　　7.每天認(rèn)真做好物品的清潔、消毒工作，特別是在感冒流行季節(jié)，班內(nèi)經(jīng)常通風(fēng)，保持空氣的流通，提醒幼兒多喝水、勤洗手、勤鍛煉。

　�。ǘ�）主題教學(xué)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作

　　目標(biāo)：

　　1.選擇、制定適合大班幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)的主題活動(dòng)，通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)提高幼兒語(yǔ)言、想象、思維等多方面能力。

　　2.結(jié)合主題活動(dòng)的內(nèi)容，豐富主題環(huán)境，引導(dǎo)幼兒積極參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，利用家長(zhǎng)資源收集材料，促進(jìn)幼兒、家長(zhǎng)與班級(jí)之間的互動(dòng)。

　　3.創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快、溫馨的班級(jí)氛圍，激發(fā)幼兒樂(lè)于學(xué)習(xí)的興趣與愛(ài)好。

　　4.在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)一步加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能樂(lè)于動(dòng)腦思考、積極舉手發(fā)言，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣；學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問(wèn)題、獨(dú)立解決問(wèn)題。

　　措施：

　　1.根據(jù)主題活動(dòng)，及時(shí)更換班級(jí)環(huán)境及游戲環(huán)境，做到主題內(nèi)容與游戲區(qū)域有機(jī)結(jié)合。請(qǐng)家長(zhǎng)共同收集布置環(huán)境所需的材料，并與幼兒一起商量怎樣布置環(huán)境，發(fā)揮幼兒的主體性。

　　2.根據(jù)幼兒的特點(diǎn)認(rèn)真?zhèn)浜谜n，采用形象生動(dòng)、能豐富多樣的教學(xué)方法、積極運(yùn)用電教化設(shè)備的使用，以更好地提高活動(dòng)的有效性，激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣。

　　3.請(qǐng)家長(zhǎng)配合做好課前經(jīng)驗(yàn)的豐富，完成調(diào)查表的制作等，以更好地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

　　4.以榜樣作用，賞識(shí)教育為主，鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好、有進(jìn)步的孩子，使其他幼兒從中進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒的意識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。鼓勵(lì)幼兒多動(dòng)腦思考問(wèn)題，對(duì)回答問(wèn)題的幼兒給予肯定。評(píng)選"傾聽(tīng)好寶寶"、"發(fā)言好寶寶"。

　　5.根據(jù)幼兒不同的發(fā)展特點(diǎn)，實(shí)施因材施教，注重集體教學(xué)與個(gè)別教學(xué)相結(jié)合，使不同能力階段的幼兒都能有較好地提高。

　　6.有效地將教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容滲透到晨間游戲和自主性游戲中，使活動(dòng)能夠在課后得到延伸，更好地達(dá)成活動(dòng)的目標(biāo)。

　　（三）游戲區(qū)角活動(dòng)

　　目標(biāo)：

　　1.幼兒能按意愿自選角色，會(huì)進(jìn)行角色分配，并能明確所扮演角色，了解其職責(zé)。

　　2.會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的日常禮貌用語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話交流，掌握一定的交往技能、技巧。

　　3.積極參與游戲活動(dòng)，會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)、想法，能創(chuàng)造性地運(yùn)用形象，自由地開(kāi)展游戲。

　　4.能遵守游戲規(guī)則，懂得愛(ài)惜、愛(ài)護(hù)游戲材料。物品會(huì)按類擺放，并會(huì)自覺(jué)收拾整理。

　　5.同伴間會(huì)合作著完游戲，友愛(ài)、謙讓，不爭(zhēng)搶玩具，不單一地玩，各游戲會(huì)相連地玩。

　　6.游戲評(píng)價(jià)時(shí)能主動(dòng)講述自己的游戲經(jīng)驗(yàn)并安靜傾聽(tīng)老師對(duì)游戲活動(dòng)的講評(píng)，不隨意插嘴，下次游戲活動(dòng)中能主動(dòng)按照老師提出的要求游戲。

　　措施：

　　1.活動(dòng)材料投放層次性、趣味性，迎合班內(nèi)幼兒的不同水平和興趣、活動(dòng)材料提供多元化，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的力量，家園合力自制區(qū)角材料。

　　2.提供部分成品玩具，如：服裝、餐具、蔬菜水果等，制作部分半成品，鼓勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)一起收集牙膏盒、易拉罐等廢舊物品，豐富"小小工地"中的材料；收集發(fā)夾、皮筋、帽子、眼睛等飾品豐富"小小造型屋"內(nèi)的材料。

　　3.合理調(diào)整游戲區(qū)，并根據(jù)幼兒需要增設(shè)游戲區(qū)，擴(kuò)大原來(lái)區(qū)域的空間，考慮地理特點(diǎn)和游戲特點(diǎn)，做到科學(xué)適用。本學(xué)期我們將原來(lái)的"小小茶室"及"小小點(diǎn)心店"合并成綜合性的茶餐廳"一茶一坐"，同時(shí)還增設(shè)了"小小造型屋"和"小小花房"兩個(gè)游戲區(qū)。

　　4.教師在游戲過(guò)程中全面重點(diǎn)地觀察，并適時(shí)給予指導(dǎo)。全面的觀察全班幼兒是否能夠大膽地參與游戲，了解幼兒在游戲中的活動(dòng)流程。幼兒有爭(zhēng)執(zhí)，產(chǎn)生過(guò)激行為的適時(shí)指導(dǎo)，出現(xiàn)不安全情形時(shí)的適時(shí)指導(dǎo)，觀察到幼兒有與所擔(dān)任角色有相匹配的行為、動(dòng)作、語(yǔ)言時(shí)所給予的鼓勵(lì)、肯定和引導(dǎo)。