�。ǘ�）個別幼兒（1）卜俊杰、金弈程：通過同伴示范、適時引導(dǎo)、積極鼓勵等方式不斷幫助他們改正行為偏差，學(xué)會自我控制。

　�。�2）陳俊杰：針對學(xué)習(xí)主動性不高的問題，我們有意將其位置進(jìn)行調(diào)整，離老師最近，并不斷給予說的機(jī)會，還進(jìn)行物質(zhì)、精神等方面的獎勵，讓他逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們更注重與其家長的溝通和交流，共同商討教育策略，以更好地幫助他改正壞習(xí)慣。

　�。�3）陳茹宏：多給予幼兒戶外活動的機(jī)會，并鼓勵其大膽嘗試各項(xiàng)活動，并以同伴影響的方式不斷進(jìn)行激勵和引導(dǎo)，逐步發(fā)展她的運(yùn)動技能。

　　在一學(xué)期忙碌的工作中我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯�得到了家長和領(lǐng)導(dǎo)的肯定，但在工作中也難免存在不足，我們將在今后揚(yáng)長避短，不斷總結(jié)和反思，把工作做地更好，幼兒得到更全面的發(fā)展！