清晨，小豬去樹(shù)林里玩。忽然，他發(fā)現(xiàn)樹(shù)邊有一個(gè)紅紅的東西，口小底大，摸上去很滑：咦，這是什么？好像是個(gè)皮袋子，是誰(shuí)丟的呢？ 小豬手里拿著這東西，嘴里叫著：誰(shuí)丟了袋子，誰(shuí)丟了袋子？ 樹(shù)上的八哥聽(tīng)見(jiàn)了，嘰嘰喳喳地說(shuō)：小豬，這不是袋子，是一頂漂亮的紅帽子呀！ 噢，不是袋子是帽子。小豬連忙戴在頭上，一邊走一邊叫，誰(shuí)丟了帽子，誰(shuí)丟了帽子？ 狐貍看見(jiàn)了，嘻嘻地笑起來(lái)：小豬，這不是帽子，是一只好看的瓶子呀！ 嗯，這瓶子真不錯(cuò)。小豬采了許多美麗的野花放進(jìn)瓶子里。 誰(shuí)丟了瓶子？小豬捧著瓶子走一步，叫一聲。 這時(shí)候，來(lái)了一只小花狗。他知道了這事，對(duì)小豬說(shuō)：沒(méi)人丟，沒(méi)人領(lǐng)，就送給生病的小熊吧！ 小豬和小狗來(lái)到了小熊家，把這個(gè)沒(méi)人領(lǐng)的瓶子和花送給小熊。小熊一看，高興地跳起來(lái)：哇，這不是瓶子，是我心愛(ài)的紅靴子呀！小熊炙得病也好了，三個(gè)好朋友嘻嘻哈哈，慶祝紅靴子找到了主人，回到了家。 目標(biāo)： 1.理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中角色的語(yǔ)言。 2.理解角色的性格特點(diǎn)，體驗(yàn)樂(lè)于助人的情感。 引導(dǎo)幼兒討論：你喜歡故事中的小豬嗎？為什么？（幫助 ［憨厚、善良、助人為樂(lè)］幼兒總結(jié)出小豬的性格特點(diǎn)） 可組織幼兒圍繞我丟了東西以后為主題進(jìn)行談話。例如：你丟過(guò)東西嗎？心里怎么樣？如果別人撿到了，還給你，你心里怎么樣？如果你撿到了東西會(huì)怎么做？ 學(xué)習(xí)量詞的不同用法：一樣、一頂、一只、一雙。