2.家園及時、細(xì)致的溝通交流教師與家長的溝通是一門藝術(shù)，應(yīng)含有更多真誠交流和必要的技巧。教師在面對各種各樣的家長時，一定要避免正面沖突，激化矛盾，采用適宜的溝通、交流方法化解矛盾，達(dá)到大事化小、小事化了的效果。要想達(dá)到預(yù)期的效果，就要創(chuàng)設(shè)多種家園交流的平臺，讓家長走進(jìn)幼兒園了解幼兒的一日生活。如通過家長會，教師可向家長介紹班級情況、本學(xué)期在各方面對幼兒培養(yǎng)的目標(biāo)、幼兒在園表現(xiàn)及分析等，及時提出家教建議及配合方面，同時針對家長存在的共性問題，如育兒觀念及方法上的偏差、誤區(qū)講解、輔導(dǎo)；在日常家長工作中，通過家園聯(lián)系冊、校信通、面對面的交流、專家教育講座、好書推薦等多種形式及時取得溝通，拉近家園距離，讓家長成為教師開展工作的支持者、助手；每個月末，有針對性的開放一天，向家長展示幼兒各類學(xué)習(xí)成果，包括生活能力方面；一個學(xué)期召開1～2次家長見面會，征集意見、建議，園方向家長通報幼兒園相關(guān)情況，共商幼兒園發(fā)展大計等活動，各班精心設(shè)計活動形式，把各領(lǐng)域內(nèi)容中有趣味性、有代表性的知識、活動整合在一起，讓家長來觀摩，看看孩子的變化，了解自己孩子在集體中的表現(xiàn)，讓家長更全面、客觀地評價自己的孩子，預(yù)期適宜的目標(biāo)。

　　二、辦好一所幼兒園，必須建立一支素質(zhì)良好的教職工隊伍，這是提高幼兒園保教質(zhì)量的關(guān)鍵1.加強(qiáng)師德建設(shè)，提高思想素質(zhì)為了加強(qiáng)師德、師風(fēng)建設(shè)，以我園為例，我們堅持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并重的原則，組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，努力培養(yǎng)教職工愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神。如：通過定期召開民主生活會，傾聽教師的心聲。隨著我園教職工思想素質(zhì)的不斷提高，我園逐漸形成了團(tuán)結(jié)進(jìn)取，愛崗敬業(yè)的學(xué)習(xí)型組織。期末可組織綜合性的教育教學(xué)展示性活2.營造學(xué)習(xí)氛圍，提高業(yè)務(wù)水平（1）鋪路子，提供學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會積極組織教師參加各種觀摩課，要求教師學(xué)習(xí)后做專門的交流，寫體會，并學(xué)以致用，很好地運(yùn)用于教育教學(xué)實踐中。

　�。�2）搭臺子，提供展示機(jī)會幼兒園要經(jīng)常開展教學(xué)練兵活動，如全園性的教學(xué)觀摩研討，班級早操比賽，教師基本功大賽（聲樂、琴法、手工制作、舞蹈等綜合素質(zhì)比賽），保育員技能大賽，并鼓勵教師參加各種比賽，撰寫論文等，讓保教人員在競爭中學(xué)習(xí)、成長，提高幼兒園保教人員的整體水平。

　　3.抓好園本教研建立完善的園本教研制度。在具體實施的時候，我園是這樣安排的：每周一次集體備課、平行班聽課，隔周一次集體理論、學(xué)習(xí)或研討會，根據(jù)園內(nèi)教師呈現(xiàn)的不同年齡層次，實施"青藍(lán)工程"，搞好"傳、幫、帶"，不斷提高年輕教師設(shè)計教育活動過程、駕馭教材的能力。再者，根據(jù)教師教育教學(xué)的能力，對教師實行三級管理，提出三個層次的要求和評價標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)不同水平教師的發(fā)展，讓教師在不斷的自我肯定中成長，避免"一刀切"，挫傷年輕教師的積極性和自信心。

　　三、辦好一所幼兒園，必須加強(qiáng)園務(wù)管理，完善規(guī)章制度，這是辦好一所幼兒園的保證1.完善制度，明確職責(zé)為了使幼兒園管理工作規(guī)范化、科學(xué)化，我園廣泛征求員工意見，制定并完善了各項制度，如《各崗位人員職責(zé)》、《保教人員一日工作常規(guī)要求》、《教職工工作質(zhì)量考核方案》、《幼兒園安全保衛(wèi)制度》、《先進(jìn)集體及個人評選方案》等，開學(xué)初組織大家學(xué)習(xí)、重溫，使每個人對自身崗位職責(zé)及考評要求做到心中有數(shù)。

　　2.嚴(yán)格執(zhí)行制度，獎懲并舉嚴(yán)格工作崗位責(zé)任制，獎勤罰懶，獎優(yōu)罰劣，特制定創(chuàng)新獎、安全獎、突出奉獻(xiàn)獎、愛心大使獎等來激勵教師，通過一系列的措施，目前建立了一支愛崗敬業(yè)，專業(yè)技能過硬的教師隊伍。

　　3.實行人本管理為了使制度在執(zhí)行時發(fā)揮最大作用，我園遵循以下原則，實行人本管理。

　　（1）遵循能級原則，做到人盡其才。針對不同教師的能力和特長安排工作，使每位教師能揚(yáng)其所長，體驗到成功感。

　�。�2）遵循合理組合原則，做到1+1>2，在進(jìn)行班級人員搭配時，努力做到教師之間性格互補(bǔ)、優(yōu)勢互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。

　�。�3）遵循動力原則，鼓勵超越自我，建立動力機(jī)制，從物質(zhì)和精神兩方面獎勵員工，促進(jìn)每位教師不斷進(jìn)步，超越自我。

　　四、辦好一所幼兒園，還必須注重環(huán)境設(shè)施的建設(shè)良好的環(huán)境是幼兒獲得發(fā)展的搖籃。當(dāng)然，幼兒園環(huán)境指的是幼兒園中一切能對幼兒產(chǎn)生教育影響的環(huán)境。幼兒園要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個與保育和教育相適應(yīng)的環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能，用圖文并茂的彩噴畫、幼兒活動照片等營造美觀、有人文痕跡的育人環(huán)境，進(jìn)而熏陶感染每一個人。同時，加強(qiáng)戶外活動和區(qū)域活動雙邊教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。戶外活動環(huán)境除大型玩具設(shè)施外，每個班可以自制比較美觀、實用的戶外活動玩具，室內(nèi)區(qū)域活動的玩具可充分利用廢舊物品，讓幼兒參與環(huán)境材料的創(chuàng)設(shè)和布置，提高動手操作的能力。這樣，師幼共同創(chuàng)設(shè)、美化室內(nèi)外環(huán)境，使幼兒園面貌煥然一新，為幼兒提供一個美觀、富有童趣的花園式學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

　　五、辦好一所幼兒園，還必須有一個敬業(yè)的園長和一個好的領(lǐng)導(dǎo)班子一個敬業(yè)的園長和一個好的領(lǐng)導(dǎo)班子是辦好一所幼兒園的干部保證。好的領(lǐng)導(dǎo)班子，要樹立以人為本的思想，充分認(rèn)識教師是幼兒園發(fā)展的主體力量，尊重教師的勞動，尊重教師的人格，關(guān)心她們的身心健康，建立良好的上下級和同事關(guān)系，給教師創(chuàng)設(shè)一個和諧、愉快、向上的工作氛圍。從園長自身來說，要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和敬業(yè)精神，要努力在教師中樹立良好形象，以身作則，率先垂范，敢于承擔(dān)責(zé)任，盡量做到客觀、公正的評價每一位教師的工作。同時，加強(qiáng)自身文化和業(yè)養(yǎng)，努力做到先覺先知，在工作中注重工作方法，善于協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，針對幼兒園"娘子軍"的特點，從小處著眼，多與她們交流、溝通，動之以情，曉之以理，教師有過失時，一般不要當(dāng)眾批評，先要了解教師行為的動機(jī)和想法，用"文火"處理效果會好些。在工作中要講究領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，盡量用人格魅力影響帶動教職工，使教師能自覺約束自己的言行，遵守規(guī)章制度。