——建設(shè)部幼兒園王葉婷

都說(shuō)活潑好動(dòng)是孩子們的天性，所以每天游戲和活動(dòng)時(shí)，是他們最開(kāi)心、最自由的時(shí)光，這個(gè)時(shí)候，他們可以無(wú)所顧慮地玩，像一群嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)一樣，笑聲、鬧聲、說(shuō)話聲散布在整個(gè)操場(chǎng)。此時(shí)的老師也是開(kāi)心的，因?yàn)榭梢越柚�游戲更加了解他們，可以通過(guò)游戲做他們的朋友，分享他們的快樂(lè)心情，當(dāng)然也能夠更好地關(guān)注他們：

 

他，是個(gè)小男孩，尤其愛(ài)玩，而且精力特別充沛，一到了操場(chǎng)上就萬(wàn)分活躍，跑來(lái)跑去，一刻也停不下來(lái)，經(jīng)常不由自主地碰撞到別的小朋友，或者看到別人有好玩的東西，就給拿走了，有時(shí)連自己的安全也注意不到，經(jīng)常有小朋友向我告狀，訴說(shuō)他的“不良行為”，可是每次找到他時(shí)，要么是他不故意的，要么意識(shí)到自己的問(wèn)題但是轉(zhuǎn)身就忘了，漸漸地好多孩子都有些疏遠(yuǎn)他了。一次玩雙人傳球時(shí)，沒(méi)有人找他，他一個(gè)人抱著球站在那，倔強(qiáng)的不說(shuō)話。我走過(guò)去對(duì)他說(shuō)：“你現(xiàn)在有三個(gè)選擇，第一你自己玩，第二你去找個(gè)朋友和你玩，第三就是和我玩�！彼�想了想，然后把球傳給了我，在玩得時(shí)候我發(fā)現(xiàn)他特別聰明，不僅每次都能接到我的球，而且還能想出各種各樣的花樣，于是，我就趁機(jī)問(wèn)他：“想不想把你的花樣告訴小朋友，讓大家一起分享�！彼�點(diǎn)點(diǎn)頭�！暗�是，你得遵守規(guī)則，不能搶球不能……”“這些我都知道啦”，我還沒(méi)有說(shuō)完，就被搶白了過(guò)去，他迫不及待的樣子真是可愛(ài)。于是我叫來(lái)一些小朋友，讓大家先看他的表演，隨后和他一起學(xué)一學(xué)。孩子們都是單純善良的，不一會(huì)兒大家就“冰釋前嫌”玩在一起了。以后的戶外活動(dòng)中，我總是讓他們自己先說(shuō)要求，知道規(guī)則的、能遵守的先玩，然后自己監(jiān)督、大家互相監(jiān)督著，男孩子的好勝心和規(guī)則的約束，以及集體的帶動(dòng)下，他的行為收斂了很多，來(lái)找我“投訴”的人越來(lái)越少，和他一起玩的小朋友卻多了起來(lái)。

 

她，是個(gè)小女孩。每次大家玩得不亦樂(lè)乎的時(shí)候，總是能看見(jiàn)一個(gè)瘦小的身影獨(dú)自站在一邊，不愛(ài)說(shuō)話也不大聲吵鬧，就那么安安靜靜地站在那。一開(kāi)始我想可能是對(duì)環(huán)境不適應(yīng)，有點(diǎn)害羞，不敢主動(dòng)吧。于是活動(dòng)時(shí)，我總是主動(dòng)叫她參加，想多給她點(diǎn)機(jī)會(huì)。誰(shuí)知，不僅沒(méi)有換來(lái)她的熱情，反而弄得她哭起來(lái)，而且更不愿意動(dòng)了。事后我認(rèn)真的反思了一下：并不是所有孩子都對(duì)老師所謂的“機(jī)會(huì)”感興趣的，相反這些高調(diào)的注視還造成了她的壓力。于是，再戶外的時(shí)候，我就和她說(shuō)說(shuō)悄悄話、逗逗她，或者單獨(dú)和她玩?zhèn)�捉迷藏之類(lèi)簡(jiǎn)單的游戲，在她不注意的時(shí)候，偷偷在她身后撓一下，漸漸地和她熟了起來(lái)，有時(shí)候我在和別人玩得時(shí)候，發(fā)現(xiàn)她的目光會(huì)緊跟著我，后來(lái)也能主動(dòng)在我身邊跑跑，每次我都不忘給她一個(gè)反饋：一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一個(gè)豎起的大拇指或者跑著跑著就跑到她身邊去了，追一追她、藏在她身后，不讓別的小朋友找到。別的小朋友看到我們這樣玩，也模仿著來(lái)，我發(fā)現(xiàn)她并沒(méi)有排斥大家，雖然依舊低調(diào)，但是多了幾分調(diào)皮、多了很多微笑。

 

 

世界上沒(méi)有兩片相同的葉子，孩子也是如此，每一個(gè)孩子都不同，都有自己的想法，也許我改變不了他們，但是我可以改變自己，改變自己教育方法，改變自己表達(dá)愛(ài)的態(tài)度，選擇適合他們的、選擇他們能接受的，讓所有孩子，不管是他，還是她，在看得到我的地方和我能看得到的地方健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！