在我的教學(xué)工作中，和我一起搭班的老師已不計(jì)其數(shù)，孟紅老師就是其中的一位。孟老師是金山調(diào)過(guò)來(lái)的中年老師，雖然調(diào)過(guò)來(lái)沒(méi)幾年，但我們?cè)谝黄鸸ぷ鳎�一起任教一個(gè)班已有兩個(gè)輪回了。她熱愛(ài)生活，勤奮好學(xué)，敬業(yè)愛(ài)崗的師德風(fēng)范讓我敬佩。讓我感到最幸福的是她與我年齡相仿，生活上我們有共同的語(yǔ)言一起傾訴；工作中有共同的問(wèn)題一起討論，班級(jí)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事她總是搶在先，常常說(shuō)：我來(lái)我來(lái)……  [媽咪愛(ài)嬰網(wǎng)教案頻道]
她熱愛(ài)生活  關(guān)心孩子  
她有一個(gè)幸福的家，一個(gè)關(guān)心體貼的丈夫，完美幸福的家庭生活激發(fā)了她對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)。她慈眉善目的臉上架著一副眼鏡，在老師平常的面貌中總會(huì)讓我捕捉到幾分慈祥。她對(duì)生活中的小事極為關(guān)心，由此促使她對(duì)待小朋友擁有無(wú)限的愛(ài)心。每當(dāng)她發(fā)現(xiàn)哪位小朋友沒(méi)來(lái)園，她連忙打電話與家長(zhǎng)聯(lián)系；聽(tīng)到哪位小朋友生病住院了，她馬上買(mǎi)些水果去醫(yī)院探望。對(duì)孩子的冷熱更是無(wú)微不至地關(guān)心。如：去年冬天天氣特別冷，孩子們午睡時(shí)被子很薄，孟老師為了不讓每個(gè)孩子著涼，就拿來(lái)空床位上的被子給孩子們蓋上；一些家長(zhǎng)忽略了對(duì)孩子的早餐營(yíng)養(yǎng)，孟老師給家長(zhǎng)耐心地指導(dǎo)早餐的重要性，這次家長(zhǎng)會(huì)上，陳月媽媽的交流發(fā)言就是受孟老師的啟發(fā)；一些孩子挑食、營(yíng)養(yǎng)不良，孟老師總是耐心地去指導(dǎo)，如金丹青小朋友胃口不好，每天吃飯總是勉勉強(qiáng)強(qiáng)，幼兒園、家庭的情況如是相同，孟老師就和金丹青的媽媽一起來(lái)分析并指出胃口不好的原因：“營(yíng)養(yǎng)缺乏——缺鋅”孩子的媽媽聽(tīng)了孟老師的話，連連點(diǎn)頭，還說(shuō)：我們只忙于工作，忽略了孩子的營(yíng)養(yǎng)，總以為孩子吃不下像她的爸爸小胃口等等；對(duì)于那些父母上早夜班來(lái)不及照顧的孩子，有的頭發(fā)沒(méi)梳，有的衣服穿反，有的鞋子左右腳穿錯(cuò)，孟老師總是細(xì)心地去觀察、去關(guān)心、去幫助，尤其是張梓儀小朋友幾乎每天來(lái)園頭發(fā)都亂亂的，兩只小辮子上的橡皮筋經(jīng)常是似斷非斷，孟老師常常自己掏錢(qián)買(mǎi)來(lái)了夾針橡皮筋。孟老師對(duì)孩子的關(guān)心和照顧得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。以上這些事例雖然都是一些平凡的小事，但我們可以看出孟老師擁有一顆愛(ài)心，并把這顆愛(ài)心撒向每個(gè)孩子。  
她勤奮好學(xué)  積極進(jìn)取  
在學(xué)習(xí)上，孟老師總是這樣想：老師是教育者，我們必須應(yīng)當(dāng)是一個(gè)學(xué)習(xí)者。老師不應(yīng)該滿足于充當(dāng)“教書(shū)匠”的角色，而是傳遞知識(shí)的橋梁。老師是從事培養(yǎng)人的工作，21世紀(jì)的人才特點(diǎn)向今天的老師提出了更高的要求。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能承擔(dān)起培養(yǎng)人才的重任；只有刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育新規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，才能提高教學(xué)水平；只有這樣才能真正成為一個(gè)雕琢孩子的藝術(shù)家。因此，孟老師抓住一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，幼兒園集體學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真記，還常常利用業(yè)余時(shí)間去學(xué)習(xí)、去研究，特別在每次教改中，認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)琢磨，認(rèn)真去探討，對(duì)一些不理解的疑惑在集體學(xué)習(xí)中、教研活動(dòng)中提出來(lái)，讓大家討論找到問(wèn)題的答案。讓我們的老師一起進(jìn)步，一起成長(zhǎng)。為了熟悉新教材，孟老師常常把書(shū)帶回家，外出聽(tīng)課，認(rèn)真記錄、整理，并根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況進(jìn)行思考，提出實(shí)施方案。如去年的一個(gè)“果實(shí)和種子”活動(dòng)準(zhǔn)備在班級(jí)中嘗試，由于她認(rèn)真學(xué)習(xí)，她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，做到教學(xué)相長(zhǎng)。  
她敬業(yè)愛(ài)崗  無(wú)私奉獻(xiàn)  
孟老師敬業(yè)愛(ài)崗，熱愛(ài)孩子、熱愛(ài)學(xué)校是她工作的出發(fā)點(diǎn)。她幾次生病了還要堅(jiān)持上班，我們勸她回家休息，她搖搖頭說(shuō)：“我能行”孟老師雖然40多歲，但充滿童趣的她贏得小朋友的愛(ài)戴，忠于幼兒教育事業(yè)的她，博取了孩子們的心。記得上學(xué)期向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)時(shí)，孟老師和小朋友一起做了一個(gè)揪尾巴的游戲，老師頭戴雞寶寶的頭飾，孩子做雞寶寶的身體，這樣兩個(gè)一對(duì)成為一只完整的雞。孩子們就這樣玩起了揪尾巴的游戲。由于孟老師活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎，游戲中的角色又符合幼兒的年齡特點(diǎn)，所以孩子們玩得特別開(kāi)心，家長(zhǎng)看了也笑逐顏開(kāi)。孟老師在教學(xué)實(shí)踐中總是以一名合格的人民教師來(lái)衡量自己，每個(gè)活動(dòng)都認(rèn)真去設(shè)計(jì)去完成。然而她認(rèn)為這還不夠，她常常孜孜不倦地思考新問(wèn)題，探索新方法。如“在春天”的主題活動(dòng)中，孟老師發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)蝴蝶很感興趣，于是她就和小朋友一起討論蝴蝶的故事，一起來(lái)制作蝴蝶，一起來(lái)玩蝴蝶的游戲。她的活動(dòng)趣味橫生，讓孩子們?cè)谛φZ(yǔ)中了解知識(shí)，在玩樂(lè)中學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)友情。她擁有一手漂亮的字，字跡清晰可見(jiàn)，一雙靈巧的手把教室打扮得如景似畫(huà)。  
孟老師還兼任了幼兒園的人事工作，人事工作有突擊性任務(wù)，她常常利用節(jié)假日和晚上休息時(shí)間把人事工作做好，但她總是默默無(wú)聞。  [媽咪愛(ài)嬰網(wǎng)教案頻道]
“生命的意義在于付出，在于給予，而不是在于索取”這就是孟紅老師的內(nèi)心寫(xiě)照。