根據活動目標準備必需的教具，提供滿足每個幼兒活動需要的活動材料并在當班前做好分發(fā)準備。

　　活動前向保育員講明需配合的事項。

　　根據活動類型設置便于幼兒活動與交流的空間位置。

　　耐心傾聽，理解幼兒的想法與感受，支持鼓勵幼兒大膽活動。關注幼兒在活動中的表現與反應，敏感地察覺幼兒的需要，及時應答。

　　關注活動中個別幼兒，因人施教，滿足不同幼兒的需要。

　　活動中注重培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣。

　　關注活動中幼兒是否在原有水平上有所發(fā)展。

　　活動后回想活動過程中幼兒的實際發(fā)展并收集實證材料。

　�。�3）保育員

　　活動前向教師了解需要配合的事項。協助老師做好活動前準備，擺放活動所需材料，安排場地等。

　　協助教師指導和幫助個別幼兒參與活動。處理活動中的偶發(fā)事件時，方法適宜。指導或幫助幼兒作好活動結束后的收拾、整理工作，

　　活動過程中指導幼兒時走動位置恰當，聲音適度，不影響幼兒和教師的交流。