�。ㄒ唬┰O置理由

　　每一個孩子都有自己喜歡的事物，從食物到玩具，從游戲到顏色，從中我們會發(fā)現每個孩子獨有的個性，引導孩子充分表達這份喜愛，會使他們更加快樂。

　�。ǘ�）教育目標

　　1.知道飯、菜、水果有營養(yǎng)，初步養(yǎng)成良好的進餐習慣。

　　2.能把自己喜歡的玩具讓給小朋友玩，不獨占玩具。

　　3.能聽懂成人的指令，按指令做事情。

　　4.喜歡手工游戲，在成人的幫助下，學習粘貼、撕紙等技能。

　　5.喜歡唱歌，玩音樂游戲，能隨音樂做簡單律動。

　　（三）教育活動設計

　　活動1  我喜歡的玩具（談話）

　　準備：

　　1.事先將教育意圖滲透給家長，征得他們的配合，將幼兒喜愛的玩具帶到幼兒園來。

　　2.有意識的帶領幼兒參觀班上的玩具柜，引導幼兒關注自己喜歡的玩具。

　　過程：

　　1.每周請幼兒帶來一件自己最喜歡的玩具。游戲時在教師的幫助下介紹自己玩具的名稱、玩法，鼓勵幼兒與同伴互換玩具玩。

　　2.在幼兒玩的過程中，教師找機會與幼兒交談。談話內容可圍繞玩具的外形、色彩、玩法等進行，從中發(fā)現幼兒語言發(fā)展的不同特點，以便采取措施有針對性的進行指導。

　　3.游戲：我把××送回家。

　�。�1）請幼兒從玩具柜中拿一件自己喜歡的玩具，教師引導幼兒說出"我喜歡××"的短語。

　�。�2）幼兒自由玩一會玩具，聽到信號后（如鈴聲、音樂聲），把玩具放回原處，并大聲說："我把××送回家啦。"

　　建議：

　　1.這樣的活動需持續(xù)一段時間才能達到目的。

　　2.為幼兒提供的玩具應具備以下特點：體積大，色彩鮮艷，能活動或能發(fā)出聲響。

　　活動2  猜一猜

　　準備：

　　幼兒從家里帶來的玩具及班級的部分玩具。

　　過程：

　　1.在幼兒面前放3～5件玩具（依幼兒能力而定），待幼兒依次認識它們以后，用一塊布將他們全部蓋住，問幼兒：布下面有什么玩具？幼兒答對一件，就拿出一件，直至全部說出來，若確實答不出，教師可以掀開布的一角，提示幼兒。

　　2.同樣采用上面材料與方法，蓋上布以后，教師拿走一件玩具，再掀開布請幼兒猜，哪件玩具不見了。

　　3.教師用一塊布蓋住一件發(fā)響玩具，在布下使其發(fā)聲，請幼兒依據聲響進行辨別和判斷，猜出玩具的名稱。

　　建議：

　　1.以上活動內容可分為幾次活動來進行，并可依幼兒的實際情況進行調整。

　　2.此活動適合小組或個別進行，以便教師根據幼兒的實際能力隨時調整活動的難度。

　　活動3  紅蘋果

　　準備：

　　每人一個紅蘋果，榨汁機一臺，蘋果醬一瓶。

　　過程：

　　1.嘗蘋果。

　�。�1）老師很神秘地告訴幼兒："今天，老師請小朋友吃一種好吃的東西。誰能把小眼睛閉好，好吃的東西就會跑到他的嘴巴里去。"

　�。�2）將一小塊蘋果放入幼兒口中，請幼兒品嘗后說出吃的是什么？

　�。�3）每人一個蘋果，摸一摸、聞一聞、看一看、說一說：圓圓的、紅紅的、甜甜的、香香的。

　�。�4）將蘋果去皮，切成小塊，放入榨汁機中，請幼兒觀看榨汁的過程，每人嘗一嘗蘋果水是什么味道。

　�。�5）出現蘋果醬，請幼兒品嘗，猜一猜這么好吃的東西是用什么東西做成的？鼓勵幼兒大膽猜測。

　　2.學唱歌曲：蘋果。

　　（1）教師演唱歌曲。

　�。�2）詢問幼兒歌曲內容。幫助有而理解為什么"小朋友們常常吃，臉兒也像紅蘋果"，使幼兒知道多吃水果身體好。