教師評析：

　　呂燕：評析：用做律動(dòng)的形式導(dǎo)入活動(dòng)，能引起幼兒上課的積極性和興趣，同時(shí)活躍了課堂的氣氛，通過幼兒自由觀看圖片，使他們對環(huán)境污染有了一個(gè)自主的初步認(rèn)識。

　　嚴(yán)長虹：評析：此環(huán)節(jié)幼兒知道了環(huán)境的不同，能給人們帶來不同的心情，又通過幼兒自己來分圖片，從感官和淺意識里初步認(rèn)識到了環(huán)境污染的危害。

　　王西禹：評析：老師創(chuàng)設(shè)的三個(gè)情景畫面，使幼兒深深體驗(yàn)到了環(huán)境污染的危害性之大，通過幼兒自發(fā)的上前來做環(huán)保宣傳員，向大家發(fā)出宣傳、倡議，更加加深了幼兒對環(huán)保的意識。

　　馮國翠：評析：此處幼兒講述了許多周圍破壞環(huán)境的現(xiàn)象，不僅加深了幼兒對環(huán)境污染的認(rèn)識，而且更好地調(diào)動(dòng)了幼兒思維能力及語言表達(dá)能力。

　　潘娟：評析：老師用廢舊的東西做了許多的打擊樂器，讓幼兒來打節(jié)奏，幼兒的興致一下子又提高了起來，在玩的過程中體會(huì)到了"變廢為寶"的樂趣，結(jié)束處用一曲《大家來環(huán)�！返囊魳罚�配合自制打擊樂器，全體幼兒做律動(dòng)，不僅使活動(dòng)首尾呼應(yīng)，而且點(diǎn)明了主題。

　　陳少花：評析：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，很好地體現(xiàn)了幼兒環(huán)保的自主性、主動(dòng)性，很多幼兒想到了很好的宣傳的方法，說明幼兒已經(jīng)從語言表達(dá)轉(zhuǎn)化到了實(shí)際行動(dòng)，使其環(huán)保的意識得到了升華。