活動(dòng)目標(biāo)：

1、  引導(dǎo)幼兒嘗試用各種材料制作陀螺，并想辦法讓自己的陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。

2、  通過(guò)制作其它形狀的陀螺，讓幼兒從中體會(huì)力與平衡之間的關(guān)系。

3、  培養(yǎng)幼兒勇于科學(xué)探索的科研精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、  幼兒自己的各式陀螺。

2、  操作材料：牙簽、一次性筷子、塑料管、一頭帶塑料的釘子、鉚釘、茶杯、茶葉蓋子、有抓手的蓋子、彩色紙片、卡紙、泡沫片、鉛筆、剪刀、水彩筆若干。材料要豐富。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

師：老師發(fā)現(xiàn)你們最近總是在玩一樣玩具，是什么��？

幼：（陀螺）

師：你們?yōu)槭裁聪矚g玩呢？

  （因?yàn)樗鼤?huì)轉(zhuǎn)、會(huì)變色、會(huì)比賽、有很多中款式、有的還會(huì)翻身……）

二、引導(dǎo)幼兒觀察陀螺，探討陀螺的做法。

1、通過(guò)玩，觀察陀螺的特征。

師：今天，老師也帶來(lái)了一些陀螺，想請(qǐng)你們玩一玩。請(qǐng)你看看我的陀螺是怎樣比賽的？怎樣轉(zhuǎn)的？怎樣變色的？

幼：（幼兒四散開(kāi)來(lái)，選擇一樣陀螺進(jìn)行探索性玩耍）

師：請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)看，你們是怎樣比賽的？

幼：（我們把陀螺放在一起，然后一起聽(tīng)口令開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)，誰(shuí)的陀螺最后停下來(lái)，誰(shuí)就贏了。）

師：你們的陀螺是怎樣變色的呢？

幼：（陀螺的顏色本來(lái)是一塊一塊的，發(fā)現(xiàn)一轉(zhuǎn)起來(lái)，顏色就混在一起變成彩色的了。）

2、師生共同討論陀螺的做法，鼓勵(lì)幼兒不怕失敗。

師：其實(shí)，這些陀螺都是老師自己做的。你們想不想自己動(dòng)手做呢？

幼：（想）

師：那么你們說(shuō)說(shuō)看，你會(huì)準(zhǔn)備怎么做陀螺？

幼：（先把紙片剪成圓形，再用牙簽從中間戳過(guò)去就行了；我要做一個(gè)方的陀螺；我要做一個(gè)三角形的陀螺……）

師：好！用自己喜歡的材料做�？墒�，我在一開(kāi)始做陀螺的時(shí)候也會(huì)不成功，發(fā)現(xiàn)了許多的問(wèn)題，把能轉(zhuǎn)的和不能轉(zhuǎn)的進(jìn)行了比較，后來(lái)我成功了！怎么會(huì)成功呢？這是個(gè)秘密，我不能告訴你們，你們自己去發(fā)現(xiàn)。有問(wèn)題沒(méi)關(guān)系，自己動(dòng)    <BR><P></P>腦筋解決。如果實(shí)在不能解決，就把問(wèn)題留下來(lái)，我們大家一起解決！

三、幼兒自己動(dòng)手制作陀螺。

1、  幼兒第一次動(dòng)手制作階段，教師巡回指導(dǎo)。

2、  在幼兒制作過(guò)程中，教師不要給予幫助，引導(dǎo)幼兒試著玩一玩自己做好的陀螺。

3、  共同解決留下來(lái)的問(wèn)題。

師：好，現(xiàn)在請(qǐng)有問(wèn)題的小朋友，說(shuō)說(shuō)你遇到了什么困難，我們大家一起來(lái)解決。

A：幼：（我的圓片總是畫(huà)不圓，怎么辦？）

幼兒討論解決辦法。

B：幼：牙簽戳在厚紙板上轉(zhuǎn)不穩(wěn)，太細(xì)了？

幼兒討論解決辦法

C：幼：我做的三角形的可就是不能轉(zhuǎn)？

  幼兒討論解決辦法。

師：剛才，我們解決了許多問(wèn)題，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)做一個(gè)陀螺試試看！

4、  幼兒第二次動(dòng)手制作階段，教師巡回指導(dǎo)。

5、  再次玩一玩自己做好的玩具。

四、探索陀螺力與平衡的關(guān)系。

師：現(xiàn)在，我們要來(lái)進(jìn)行一個(gè)陀螺比賽。

  （幼兒操作自己的陀螺進(jìn)行比賽。）

師：我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，怎么有的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)，有的時(shí)間短呢？還有的陀螺不是圓的為什么也能轉(zhuǎn)動(dòng)呢？

師：請(qǐng)你把自己做好的陀螺放在我們的科學(xué)區(qū)角里，大家再進(jìn)行研究。

活動(dòng)延伸：

幼兒已經(jīng)做好的陀螺放在區(qū)角中，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)力與平衡之間的關(guān)系。