名  稱：小烏龜?shù)拇蟊硽つ?nbsp; 標(biāo)：1、通過對小烏龜大背殼的聯(lián)想，嘗試用語大膽表達(dá)自己的想法。

　　2、體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)的快樂。

　　準(zhǔn)  備：課件。

　　關(guān)鍵點(diǎn)：對堅(jiān)硬的龜殼進(jìn)行聯(lián)想，嘗試用語大膽表達(dá)自己的想法。

　　環(huán)  節(jié)：

　　1、經(jīng)驗(yàn)交流，引入主題。

　　（1）這是什么？（背殼）（2）又厚又硬的大背殼對小烏龜來說有什么用？

　　2、過渡：下面我們就來聽故事“小烏龜?shù)拇蟊硽?rdquo;。聽聽故事里小烏龜?shù)拇蟊硽び惺裁刺貏e的用處。

　　3、聽聽講講，理解作品。

　�。�1）故事里的小烏龜為什么經(jīng)常感冒？

　�。�2）小松鼠不肯睡樹洞，松鼠媽媽看見滾來的大背殼，想想她會(huì)把大背殼當(dāng)成什么？大背殼為什么能當(dāng)小松鼠的搖籃？

　�。�3）猜猜小烏龜聽了小山羊的話會(huì)怎么做？為什么？

　　(4) 大背殼黑黑的，全是藥味。這樣的大背殼對生病的小烏龜來說會(huì)有什么用處呢？傾聽故事結(jié)尾。

　�。�5）你喜歡小烏龜嗎？為什么？

　　4、小結(jié)：小烏龜十分善良，把自己的大背殼借給別人，幫了別人的大忙，真了不起，也因?yàn)檫@樣它得到了意外的收獲。

　　5、續(xù)編結(jié)尾，激發(fā)想象。

　�。�1）小朋友，小烏龜?shù)拇蟊硽こ�了像搖籃、鍋?zhàn)樱�還像什么？（鳥窩、車子、雨傘……）（2）如果你是小烏龜，你有一個(gè)半圓形的大背殼，你還想將大背殼借給哪個(gè)小動(dòng)物？這個(gè)小動(dòng)物可以用它做什么呢？接下面我們一起來編故事。 老師先來編一段。下面請你像老師這樣將“小烏龜?shù)拇蟊硽?rdquo;這個(gè)故事繼續(xù)編下去。幼兒自由編講。

　　（3）請個(gè)別小組代表講故事。

　　附：故事《小烏龜?shù)拇蟊硽ぁ?/p>

　　小烏龜一生下來就發(fā)現(xiàn)自己和別人不一樣，因?yàn)樗�除了有一個(gè)小背殼之外，還有一個(gè)又厚又硬的大背殼，大背殼太大了，經(jīng)常掉下來，一掉下來小烏龜就會(huì)感冒。

　　有一天小烏龜走著走著，忽然被一塊小石頭絆了一跤，大背殼骨碌一聲就掉了下來，向前滾去。小烏龜追呀追，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見松鼠媽媽正在哄寶寶睡覺，寶寶哭著不肯睡樹洞。

　　松鼠媽媽正犯愁呢！看見滾來的大背殼，她就用繩子將大背殼吊起來做了個(gè)小搖籃。

　　松鼠寶寶笑瞇瞇地睡進(jìn)搖籃里，一會(huì)就睡著了。小烏龜打了個(gè)大噴嚏，驚動(dòng)了松鼠媽媽。

　　松鼠媽媽趕緊把寶寶抱出來，對小烏龜說：“謝謝你的大背殼，讓我的孩子睡得那么香” 小烏龜把大背殼背在背上連忙說：不用謝！不用謝！

　　小烏龜走著走著，遇見了小山羊。小山羊愁眉苦臉的說：爺爺病了，沒有鍋?zhàn)影舅帯?/p>

　　小烏龜想了想，把大背殼借給了小山羊�；丶抑�后就感冒了。

　　小烏龜正病著呢，小山羊來還大背殼了。

　　這時(shí)的大背殼已經(jīng)熏得黑黑的，都看不出原來的摸樣了，再聞一聞全是藥味。奇怪的是，小烏龜一背上大背殼就有精神了，再喝一杯水，感冒就好了。小烏龜想：一定是山羊爺爺熬藥的時(shí)候，把藥熬到大背殼里去了，要不然自己的病怎么會(huì)好得那么快呢！果然，以后小烏龜感冒了，只要一背上大背殼，病就好了。