活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)真觀察畫面，大膽猜測講述，感知故事情節(jié)發(fā)展過程。

　　2．積極大膽地用語言、動(dòng)作等方式表達(dá)自己對故事內(nèi)容的理解。

　　3．懂得以大欺小不算真勇士，寬容大氣的人才是真正強(qiáng)大的勇士。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．故事課件。

　　2．故事人物形象圖片、王冠、字卡一套。

　　活動(dòng)過程：

　　（一）以故事書封面圖導(dǎo)入1．出示封面，介紹故事名稱。

　　提問：什么樣的人算得上是勇士？為什么？

　　2.觀察圖片，交流討論。

　　提問：（1）圖畫上有誰，他們在干什么？

　　（2）你覺得王冠應(yīng)該屬于誰？為什么？

　�。ǘ�）理解故事前半部分1．教師結(jié)合課件講述故事前半部分提問：（1）三個(gè)動(dòng)物發(fā)現(xiàn)了這頂王冠，它們是怎么做的？

　�。�2）當(dāng)他們爭論不休時(shí)，誰來了？

　　（3）動(dòng)物們是怎么做的？老婦人的反應(yīng)怎么樣？（理解詞：跺、一蹦三尺、渾身發(fā)抖等）（4）動(dòng)物們的方法能夠比出誰是最強(qiáng)大的勇士嗎？你覺得誰最強(qiáng)大呢？（幼兒投票）2.看看講講故事后半部分提問：（1）誰來了，巨人是怎么做的？動(dòng)物們感覺怎樣？

　�。�2）巨人這么強(qiáng)大，有沒有讓他感到害怕的人呢？她會(huì)是誰呢？（幼兒討論）（3）巨人為什么會(huì)害怕老婦人呢？

　�。�4）動(dòng)物把王冠送給了誰？為什么要送給她？

　�。ㄈ�）完整欣賞故事1.師幼共同講述故事一遍。

　　提問：最后王冠去了哪里？老婦人為什么不需要王冠？

　　2.觀察最后一頁。

　　教師：王冠又回到了森林中，誰又發(fā)現(xiàn)了它，還會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們下次再一起來編一編。

　　活動(dòng)延伸：

　　1.區(qū)域活動(dòng)：將故事圖書投入語言區(qū)，供幼兒閱讀和創(chuàng)編。

　　2.日常生活：引導(dǎo)幼兒在生活中做個(gè)寬容有愛心的孩子。