2、教學(xué)活動中靈活性不夠?qū)τ谟變旱幕卮饹]有繼續(xù)跟進(jìn)。

　　由于經(jīng)驗(yàn)以及教學(xué)技能的不熟練對于幼兒的回答我并沒有抓住導(dǎo)致耽誤了整個(gè)活動時(shí)間在活動中幼兒的回答很精彩也很有想法可是我卻太注重自己的環(huán)節(jié)順序并沒有繼續(xù)跟進(jìn)導(dǎo)致忽略了許多可以出彩的地方同時(shí)也導(dǎo)致整個(gè)活動時(shí)間過長。比如在大衛(wèi)弄得滿身是泥的圖片中繆家源已經(jīng)告訴我說他奶奶會讓他去洗澡可是我還還是在想讓其他的幼兒再說一說這樣我就放棄了原本可以出彩的地方。在以后的教學(xué)過程中我將會繼續(xù)磨練自己的教學(xué)技能以及教學(xué)機(jī)智。

　　3、教學(xué)過程中有些拘謹(jǐn)放不開。

　　活動中由于自身的原因?qū)е禄顒又胁�沒有完全放開不大方。在活動環(huán)節(jié)中我不斷地給幼兒灌輸我自己的想法并且沒有給他們一個(gè)自我思考的機(jī)會有些問題還沒有拋出我就自己把答案講出來了。在情感升華的地方由于自身的不好意思以及拘謹(jǐn)導(dǎo)致在學(xué)媽媽抱著大衛(wèi)的環(huán)節(jié)中我沒有主動地將孩子抱在懷中導(dǎo)致環(huán)節(jié)上有些生硬我想在以后的教學(xué)活動中我會逐步鍛煉我的膽量做到活動中落落大方不再拘謹(jǐn)小心翼翼。

　　總之每一次的活動結(jié)束后都會給我?guī)�來許多的收獲無論是好的經(jīng)驗(yàn)還是不足都會促進(jìn)我下一次的成長與進(jìn)步我想在以后的教學(xué)中我會多向師傅以及其他有經(jīng)驗(yàn)的教師多學(xué)習(xí)多請教逐步完善自己鍛煉自己。

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