活動(dòng)目標(biāo)　1．了解故事中阿米犯過(guò)失后的心里狀態(tài)，以及媽媽對(duì)孩子的寬容和愛(ài)心，體驗(yàn)?zāi)缸娱g的情深。

　　2．觀看手偶故事表演，以及參與討論活動(dòng)，了解母子間語(yǔ)言交流，講述故事中阿米和媽媽的對(duì)話。

　　3．能大膽地表達(dá)自己對(duì)故事的理解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備1．《幼兒用書》人手一冊(cè)。

　　2．小男孩手偶、媽媽手偶、故事磁帶。

　　1．欣賞手偶表演。

　　（1）教師：小朋友，在家里？你打碎過(guò)碗嗎？后來(lái)，你是怎么做的？

　�。�2）教師分別出示小男孩和媽媽手偶：有個(gè)小男孩叫阿米，他也打碎了一只碗，他是怎么做的？

　　（3）教師操作小男孩和媽媽的手偶，表演故事《阿米愛(ài)媽媽》。

　　2．通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒感知故事內(nèi)容。

　　（1）為什么阿米要早早地起床，他要做什么？

　�。�2）后來(lái)發(fā)生了什么事？阿米對(duì)媽媽說(shuō)了什么？媽媽對(duì)阿米說(shuō)了什么？

　�。�3）阿米打碎媽媽最喜歡的印花碗，后來(lái)阿米事怎樣做的？媽媽喜歡阿米的做法嗎？

　　3．引導(dǎo)幼兒看圖閱讀《幼兒用書》。

　�。�1）帶領(lǐng)幼兒看畫面，教師講述故事。

　�。�2）鼓勵(lì)幼兒講述媽媽重復(fù)的語(yǔ)言：我永遠(yuǎn)愛(ài)你。啟發(fā)幼兒給故事取名字。

　　4．引導(dǎo)幼兒討論。

　�。�1）教師：阿米愛(ài)自己的媽媽？你又是怎么知道的？

　　（2）阿米把媽媽最喜歡的印花碗打碎，他是故意的嗎？阿米是怎樣彌補(bǔ)自己過(guò)失的？

　�。�3）媽媽愛(ài)阿米嗎？當(dāng)阿米做錯(cuò)事情，媽媽還會(huì)愛(ài)他嗎？你是怎么看出來(lái)的？

　　5．結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，開展談話活動(dòng)。

　　（1）教師：你愛(ài)自己的媽媽嗎？那你是怎么做、怎么表達(dá)的？

　�。�2）教師：你的媽媽愛(ài)你嗎？你的媽媽是怎么做、怎么表達(dá)的？

　　（3）教師：小朋友在家里、在幼兒園里，如果做錯(cuò)了時(shí)，應(yīng)該怎么辦？