教材分析：

　　《有那么一天》繪本，是一本文字簡(jiǎn)潔、主題明確的圖畫書，內(nèi)容比較簡(jiǎn)單易懂，能充分發(fā)揮孩子的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力，畫面鮮艷，生動(dòng)。作者的奇妙幻想、插圖畫家的生動(dòng)圖畫給了我們無(wú)限的樂(lè)趣。文字與插圖配合的非常默契。這本書能幫助我們排除憂郁，樂(lè)觀的享受生活。它告訴我們每一天都是不一樣的。該書的插圖畫家班石以詼諧幽默而聞名，他喜歡使用濃艷的色彩并且有著極其豐富的想象力。

　　有一個(gè)小女孩，總是盼望著：有那么一天，每個(gè)都踩高蹺走路；有那么一天，人人頭上頂著一顆櫻桃；有那么一天，城市變成了熱帶雨林……有那么一天，所有的人踩高蹺走路，我猜，那個(gè)覺得有"那么一天"的小女孩一定很喜歡踩高蹺。

　　有那么一天，所有的人都生活在水下面，學(xué)校旁邊有魚兒游動(dòng)。我猜，那個(gè)活潑的女孩子一定很喜歡游泳。

　　有那么一天，所有的人全倒著走路，全會(huì)飛翔，我覺得，那個(gè)紅裙子女孩一定喜歡由不同的角度去觀察人類，或者非人類的動(dòng)物群。

　　有那么一天，我們的影子變成五彩斑瓓。

　　黑色的影子成了彩色，并且比原來(lái)的顏色還要漂亮。

　　那個(gè)托著腮幫小女生就躺在大紅色的被子下面，跟她的兔?寶貝一起想象著這個(gè)奇妙的世界。

　　會(huì)有那么一天嗎？

　　如果大人的世界由孩子來(lái)主宰，會(huì)的。

　　如果我們可以從孩子的高度去看世界，由孩子的思想去衡量世界，會(huì)的。

　　如果我們能讓想象插上翅膀，讓愛添滿寬容，會(huì)的。

　　如果我們懂得欣賞，懂得愛護(hù)，懂得尊重，會(huì)的。

　　我希望會(huì)有那么一天。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　孩子的想像力是無(wú)窮的，是寶貴的，又是那么容易被約束、被扼殺、被忽視，所以，看到這本繪本，我為之一動(dòng)，希望可以借助繪本畫面，打開孩子想象的翅膀，每一個(gè)愿望都是因?yàn)橐粋�(gè)想法而引起的，可以無(wú)限想象，那就是夢(mèng)想。夢(mèng)想的力量是偉大的，讓梅麗克帶著孩子們，去暢想，去思考！

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　大班繪本閱讀    有那么一天目標(biāo)：

　　1. 通過(guò)觀察與講述，理解繪本基本內(nèi)容，知道人類的想象是豐富多彩的，不斷變化的；2. 學(xué)會(huì)用句子："我希望，有那么一天，……"來(lái)清晰地表達(dá)自己的夢(mèng)想；3. 體驗(yàn)自由暢想的快樂(lè)，懂得擁有美麗的夢(mèng)想并堅(jiān)持下去，努力可以使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、PPT課件；教師的夢(mèng)想卡2、字卡：奇妙 溫暖；記錄紙：黃、綠；自制繪本封面和封底兩份；3、演示道具：籮筐、水果等；作畫用的勾線筆；糖果過(guò)程：

　　一、談話引題：

　　1、談話：孩子們，來(lái)啦？來(lái)干嘛？喜歡這件事嗎？明天打算干嗎？（上幼兒園）噢，那沒什么很特別的事情發(fā)生？周末呢？希望發(fā)生點(diǎn)什么事兒？有什么奇妙一點(diǎn)的想法嗎？孩子們世界很大很奇妙，有些事情已經(jīng)發(fā)生，有你喜歡的和你不喜歡的，未來(lái)的事情還沒發(fā)生，如果，由你來(lái)安排，你希望，有那么一天，發(fā)生一件什么事呢？（完整回答：我希望，有那么一天，……）二、 欣賞繪本1、你們的腦子里，有那么多奇妙的想法，喏，有個(gè)叫梅麗克的小女孩，她希望，有那么一天發(fā)生很多奇特的事呢？來(lái)，看看這本書？書的題目叫什么？（對(duì)，有那么一天），2.理解繪本內(nèi)容1）第一次閱讀-- 第一幅畫（踩高蹺）a．看懂了嗎？梅里克希望：有那么一天……（有那么一天，每個(gè)人都踩著高蹺走路）b．踩高蹺這個(gè)想法很奇妙嗎？你們都會(huì)呀？哪里奇妙？她為什么想要踩這么高的高蹺呀？

　　c．你覺得人們踩在高蹺上有什么感覺？ 是呀？踩在高蹺上，撫摸著云朵，親吻著月亮，拿星星當(dāng)發(fā)夾，還有小鳥在圍繞你身邊啾啾歌唱。多么奇妙的想法呀！

　　d.有沒有小朋友也想到藍(lán)天上散散步，有沒有比梅里克更奇妙的想法？（我希望，有那么一天，……）e.當(dāng)你想到一個(gè)奇妙的主意時(shí)，心里有什么感覺？有些事情可能你現(xiàn)在做不到，但可以讓它變成美麗的夢(mèng)想，或許有那么一天會(huì)實(shí)現(xiàn)的，記住重要的是有想法！

　　2）第二次閱讀--第二幅畫（紅櫻桃）a. 梅麗克可不止一個(gè)夢(mèng)想，你看？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，梅里克希望，有那么一天……為什么？（都可以，只要有理由，都可以有夢(mèng)想）她可能喜歡紅櫻桃，所以，他希望所有的人和她一樣，頂個(gè)櫻桃在頭上，或許很好玩耶？你有沒有喜歡的東西，對(duì)于你喜歡的東西，有什么奇妙的想法嗎？希望他怎么樣？

　　b．要不我們?cè)囋�？我�?zhǔn)備了道具，請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)說(shuō)夢(mèng)想的人，我們來(lái)試試這個(gè)想法是不是好玩。（準(zhǔn)備好3樣物品，請(qǐng)一個(gè)幼兒選擇一個(gè)，拿出來(lái)，說(shuō)完之后孩子體驗(yàn)奇妙的感覺）孩子們？這是一個(gè)奇妙的想法嗎？你們已經(jīng)擁有想象的翅膀了，想的太好了！

　　3）第三幅畫 （海底世界）第四幅畫 （倒立）第五幅畫（飛翔）第六幅畫（影子）a．還會(huì)有些什么樣的夢(mèng)想呢？這是個(gè)多么熱愛想象的姑娘！請(qǐng)看b． 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，梅里克的夢(mèng)想？你最喜歡他的哪一個(gè)夢(mèng)想？