【活動反思】

　　1、在本次教學(xué)活動中，幼兒通過生動、形象的課件欣賞，初步了解散文內(nèi)容，能充分感受到散文中清新、寧靜的意境美，并通過模仿"筍娃、竹子媽媽"之間的對話，進(jìn)一步感受到筍娃和竹子媽媽之間的濃厚親情；最后，教師鼓勵幼兒用自身的肢體動作進(jìn)行表演，模仿并表演小筍娃的"想要長大、健康成長"的急切心情，讓孩子們逐步感受、體驗到散文中小筍娃的活潑、可愛、稚拙的形象之美，理解并感悟到散文中所描繪的故事情趣之美。

　　2、幼兒在欣賞散文、理解散文的過程中，產(chǎn)生了許多的問題。如：小筍娃長大后還能不能吃？為什么小筍娃長得很媽媽一樣高了，但是身體上還是包裹著一層黑色的外衣？為什么熊貓能吃竹子，我們?nèi)瞬荒艹灾褡樱繛槭裁葱」S娃一定要在春天發(fā)芽、長大，在其他季節(jié)不能長大？……教師請孩子們將這些問題保留到教學(xué)活動過后，然后采取"一對一"的形式幫助孩子們釋疑解惑，教師暫時不能回答的問題請孩子們回家后一起尋找答案。從孩子們天真、好奇的眼神中可以看出來，孩子們非常喜歡這篇散文，也愿意透過散文中所描繪的故事情境，去探尋"散文故事"之外的關(guān)于"小筍娃"的秘密。

　　附：大班散文《筍娃》

　　"滴答、滴答"，小雨帶著春天的問候，來到了大地上，喚醒了躲在泥土里的筍娃們，它們使勁用尖尖的腦袋頂著頭頂上的泥土，都爭著想看看大地究竟是什么樣的。那個長得細(xì)細(xì)長長的小個子鉆得最快，他使勁吸了一口氣，用力一頂，哇，終于鉆出了地面。小筍娃爭大眼睛，看著眼前的美景：大片誘人的草地像一塊塊綠色的地毯鋪在小山坡上，星星點點的紅、黃、藍(lán)綴在上面，那是一簇簇剛開的小花。

　　沒多久，好多好多的筍娃也鉆出了地面。"媽媽，媽媽，你在哪里？"筍娃們大呼小叫著。"好孩子，媽媽在這兒呢。"筍娃們的頭頂上傳來了"沙沙沙"的聲音，他們抬頭一看，心想：難道那穿著綠衣裳、個子高高的竹子就是媽媽？她怎么和我們一點也不像呢？小筍娃們看著自己黑不溜秋、頭上長著幾根綠毛的身子，再看媽媽那一節(jié)一節(jié)圓圓的、長長的身子，非常奇怪。媽媽好像知道筍娃們的心思一樣，低著頭笑咪咪地說："好孩子，別奇怪，過不了多久，你們就會和媽媽長得一樣了。""是嗎，那要過多久呢？我們好想快快長大，長得和媽媽一樣高，好看見更遠(yuǎn)的地方。"春風(fēng)輕輕地吹著，春雨輕輕地?fù)崮χ�，筍娃們慢慢地在長大，黑乎乎的外衣太小了，已經(jīng)包不住他們漸漸變粗、長高的身體了。不久，細(xì)細(xì)長長的竹枝上，又長出了綠綠的小嫩芽。陽光暖暖地照著，終于有一天，當(dāng)筍娃們能拉到媽媽的手臂了的時候，他們高興地叫了起來："哦，我們長大啰，長得和媽媽一樣高啰。"