一、設(shè)置游戲情境：

1、介紹“打大麥”：

師：上次，大家聽說過“打大麥”了，誰愿意來說“打大麥”是怎么一回事？

小結(jié)：“打大麥”場面非常熱鬧、非常開心。

今天，我有一個“打大麥”的游戲，可好玩了，你們也要玩嗎？

2、做個示范：和一個幼兒玩一次：

提問：你覺得游戲有趣嗎？玩了這個游戲你需要學(xué)會什么呢？

二、學(xué)習(xí)游戲玩法：

1、學(xué)習(xí)兒歌：

1）師：對了，先要把兒歌學(xué)會，然后學(xué)拍手游戲，那幾個人玩呀？下面，請小朋友聽老師把兒歌念一念，念完后請你告訴大家里面都說了些什么？

  提問：游戲的名字叫什么？游戲里說了些什么？

2）第二次念兒歌，出示大圖

師：哦，剛才小朋友聽的都很仔細(xì)，今天老師還帶來了一張圖，圖上說的呀和兒歌里內(nèi)容是一樣的，大家看著圖聽我再來念一念。

師提問：幾蘿開始打大麥呀？對了，“三蘿開始打大麥”大點聲，一起說。

大麥打的多是什么？——重復(fù)（糾正）

大麥打的響呢？——（發(fā)音）

師：你們看著圖譜會念嗎？（打大麥發(fā)出的聲音是什么樣的？誰來學(xué)一學(xué)？）

小結(jié)：念兒歌要把字念準(zhǔn)確念清楚。

2、學(xué)習(xí)拍手游戲：

引：小朋友都學(xué)會念兒歌了，下面要學(xué)什么呢？（拍手）你們剛才看見是怎樣拍手的？（自己拍和朋友拍）

示范：提問：看清楚前面需要拍手嗎？（對了那從哪里開始拍手呢？）

噼噼啪是怎么拍的？（哦，是自己拍一下，我們用兩只合攏的手來表示；用一只帶指甲的小手來表示和朋友拍一下）

3、看圖練習(xí)：

1）看圖，自己再來一次，先不要找朋友，（發(fā)現(xiàn)錯誤，再來一次，重復(fù)拍手練習(xí)）

2）找到好朋友，看著圖譜，練習(xí)一次。

請一隊好朋友，上來示范一次。

4、練習(xí)：

最后把你剛才的朋友帶到中間來玩一次，看哪一隊小朋友念的準(zhǔn)確，拍的又對。

表揚：念的狠好聽，拍的又準(zhǔn)確。

只要我們認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)，什么都能學(xué)會，什么都能學(xué)好，對不對呀？