活動(dòng)目標(biāo)：  1、 感知三句半的形式美和韻律美。  2、 能?chē)�繞“拜年”這個(gè)主題，嘗試仿編三句半并進(jìn)行大膽表達(dá)。  3、 能積極、主動(dòng)地參與活動(dòng)，體驗(yàn)拜年帶來(lái)的樂(lè)趣�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：  《恭喜》的動(dòng)畫(huà)，鑼鼓一副，三句半的圖標(biāo)、祝福的話漢字卡片。活動(dòng)過(guò)程：   1、 播放《恭喜》動(dòng)畫(huà)，導(dǎo)入課題：  師：今天，老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)動(dòng)畫(huà)片，想看嗎？  師：好看嗎？你看到了什么？聽(tīng)到了什么？恭喜誰(shuí)？恭喜什么？（心想事成、萬(wàn)事如意、新年快樂(lè)、眉開(kāi)眼笑、中頭彩、樂(lè)開(kāi)懷。）

  2、 采用平行示范的方式引導(dǎo)幼兒講述祝福語(yǔ)。 （1）教師：我也喜歡歌曲里“新年快樂(lè)，萬(wàn)事如意，恭喜恭喜”的祝福，（出示字卡）。  

  (2） 你喜歡過(guò)年嗎？你是怎樣給人們祝福的？（學(xué)一學(xué)福娃祝福恭喜的樣子，并出示相應(yīng)的字卡），引導(dǎo)幼兒分別說(shuō)說(shuō)什么樣的祝福話可以對(duì)誰(shuí)說(shuō)？  3、出示三句半的圖標(biāo)，初步感知三句半的形式美和韻律美。  （1）師：今天我?guī)��?lái)了一首《拜年》的三句半，你們想聽(tīng)嗎？  如 ：新年到，新年到，敲鑼打鼓真熱鬧，我們大家上臺(tái)來(lái)，拜年啦！你敲鑼呀我打鼓，來(lái)給爺爺拜個(gè)年，祝爺爺福如東海，恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來(lái)給奶奶拜個(gè)年，祝奶奶壽比南山，恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來(lái)給爸爸拜個(gè)年，祝爸爸工作順利！恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來(lái)給媽媽拜個(gè)年，祝媽媽心想事成！恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來(lái)給小朋友們拜個(gè)年，祝你們學(xué)習(xí)進(jìn)步，恭喜恭喜！

  （2）老師剛剛念的是什么？給誰(shuí)拜年的，祝福什么？你最喜歡老師念的哪一句？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（帶領(lǐng)幼兒念兩遍）  （3）你有什么地方聽(tīng)不懂的話？讓我們一起來(lái)幫助他。  （4）看圖完整地朗誦二遍三句半。  4、看圖標(biāo)創(chuàng)編三句半。  （1）你們喜歡過(guò)年嗎？那么你在過(guò)年的時(shí)候會(huì)給誰(shuí)拜年、祝福什么呢？請(qǐng)你來(lái)編一 段拜年的三句半。 （2）根據(jù)幼兒的回答，在原來(lái)的圖標(biāo)上粘上祝福的話 。并讓幼兒集體來(lái)念一念。（鼓勵(lì)幼兒大膽地表述自己創(chuàng)編的三句半。）  5、 給老師拜年。  師：剛剛有的小朋友很主動(dòng)，能大膽地告訴大家自己編的三句半。今天我們班來(lái)許多老師，你想給她們拜年嗎？祝福老師什么？現(xiàn)在，請(qǐng)你們把自己編的三句半念給她們聽(tīng)一聽(tīng)。  6、延伸活動(dòng)：三句半表演《拜年》。