活動目標1.　引導幼兒學習區(qū)別長短、寬窄、厚薄，并能用詞表達。

　　2.　讓幼兒學習按照長短、寬窄、厚薄的差異進行正逆排序，初步體驗序列中物體的相對性和可變性。

　　3.　鼓勵幼兒完成多種活動內(nèi)容，并大膽講述操作過程和操作結(jié)果。

　　活動重點引導幼兒學習按照物體長短、寬窄、厚薄的差異進行正逆排序。

　　活動難點引導幼兒不受物體顏色、形狀、材料的干擾，進行長短、寬窄、厚薄差異的排序，并在選擇的過程中強化幼兒對序列中物體的相對性和可變性的體驗。

　　活動準備1.　活動室布置：擺放一些寬窄、厚薄不同的物品，如：圍巾、毛巾、皮帶、桌子、凳子、積木、書、毛衣、襯衫等。

　　2.　教具：寬窄的紙條若干（同顏色、同長度；同顏色、不同長度）；按長短、寬窄、厚薄、高矮、大小、多少等差異排序好的材料紙各一張（如圖1-圖7）；錄音機、磁帶。

　　3.　學具：每人一個信封，信封內(nèi)有兩張形狀相同、厚薄不同的紙片；每人兩張寬窄、顏色各不同的紙條：黃色的寬，綠色的窄；墊板若干；寬窄不同的布若干。

　　第一組：寬窄排序材料（同顏色、同長度、寬窄不同）；數(shù)字卡片；厚薄排序材料（同質(zhì)料、不同厚�。�；長短排序材料（同顏色、同寬窄、不同長度）。

　　第二組：寬窄排序材料（不同顏色、同長度、不同寬窄）；厚薄排序材料（同材料、不同顏色、不同厚�。�；長短排序材料（同材料、不同顏色、不同長度）。

　　第三組：寬窄排序材料（顏色、長度、寬窄均不同）；厚薄排序材料（顏色、質(zhì)料、厚薄均不同）;長短排序材料（顏色、質(zhì)料、長短均不同）。

　　1.　集體活動：

　　1.　游戲：說相反。

　　2.　區(qū)別寬窄：老師啟發(fā)幼兒用重疊比較的方法區(qū)別寬窄。

　　3.　找一找屏幕中或教室里有哪些東西寬，哪些東西窄。

　　4.　幼兒練習按寬窄排序。（老師重點指導幼兒用重疊比較的方法區(qū)分紙條的寬窄。）幼兒操作，老師檢查。（幼兒邊操作邊講述：從怎樣排到怎樣。）5.　教師在幼兒摸索按寬窄排序的基礎上概括按寬窄排序的方法。（再讓幼兒在屏幕上操作不同的排序方法，體驗序列中物體的相對性和可變性）6.　區(qū)別厚�。�

　　1.　摸一摸信封里哪一塊片片厚，哪一塊片片薄。

　　2.　玩踩墊游戲。（體驗哪塊墊厚，哪塊墊�。�3.　想一想日常生活中有哪些東西厚，哪些東西寶。

　　1.　小組活動：

　　按不同難度分成三個小組。（要求邊操作邊講述）（爭取每人都能完成三種活動）2.　活動評價1.　在實物投影儀中出示幼兒的操作結(jié)果，幼兒集體檢查。

　　2.　小結(jié)。

　　1.　游戲活動彩布排序。

　　活動結(jié)束]

　　音樂起，小朋友離開活動室。