目的：學習多角度的分類及類別之間的包含關系材料：媽媽在白紙上自制小裙子圖樣，腰上帶蝴蝶結和不帶蝴蝶結2種，每種再分別畫有小圓圖案和橫線圖案、豎線圖案、斜線圖案的裙子各2－3條。合計畫10－20條，根據(jù)孩子的水平。

　　要點：

　�。�1）家長指導孩子把有共同特點的裙子放在一起，看看有幾種分法。

　�。�2）家長只提出要求，不提示或示范，孩子分完后讓孩子用語言表達自己的想法、做法。

　　（3）分完后回答問題：有蝴蝶結的裙子多還是沒有蝴蝶結的裙子多？為什么？再問"裙子多還是有蝴蝶結的裙子多？"引出－裙子是一個集合的總概念，有蝴蝶結的裙子是裙子中的一部分。