五、扮演角色，合作游戲。
    1、師談話：剛才我們是幾個人玩這個游戲？
　  2、幼兒分三組商討每組選出一個蝴蝶仙子，其他四個按照從一到四的順序當小蝴蝶。
　　3、請一組幼兒跟音樂試玩游戲，進一步完善游戲內(nèi)容。
　　4、請另外兩組幼兒跟音樂玩游戲。
廳  5、集體玩游戲。
    6、在愉快的游戲中結(jié)束活動。
設(shè)計意圖：優(yōu)美的樂曲加上可愛的動作，幼兒想象著自己是一只美麗的花仙子或小蝴蝶，用舒緩的肢體動作非常投入地表演，這種幼兒喜歡的游戲方式耳濡目染的熏陶一下子就調(diào)動了幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性，將幼兒身心帶進音樂的殿堂，群情激動，氣氛達到了高潮 。
活動延伸：
小朋友們，今天回家了可以嘗試和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶用不同玩法來玩套圈游戲，好不好？今天的音樂課到此結(jié)束，我們一起隨著音樂休息吧!