活動目標：

　　1、感受歌曲歡快活潑的情緒，初步學唱歌曲2、學習借助圖譜來理解，記憶歌詞3、體驗自主學習帶來的快樂活動準備：

　　1、圖譜一張，歌詞圖片2、幼兒已有關(guān)于春天的認知經(jīng)驗重點：利用圖譜學會歌曲難點：正確唱準歌里最后一句活動過程：

　　一、欣賞教師范唱師：小朋友們，你們好。我是春姐姐，你們喜歡春天嗎？為什么喜歡春天呢！(幼兒回答)。春天的風景很美，春天的歌也特別的好聽�，F(xiàn)在考驗你們的小耳朵的時候到了，請你仔細的聽一聽，歌里都唱到了什么？然后請告訴我？

　　二、了解歌曲內(nèi)容。

　　1、教師完整范唱師：歌里都唱了些什么？（根據(jù)幼兒的回答，教師一一出示圖譜）師：好的，既然還有地方你們沒聽清楚，那老師就再唱一遍，這次可要更仔細聽哦。（幼兒前面未說出的歌詞補充完整，教師完整出示圖譜）三、學習副歌部分，找出兩個鼓不同點1、師：（出示撥浪鼓的圖片）你們看，這兩個鼓它們長的一樣嗎？哪里不一樣，既然長的不一樣，那名字叫的也不一樣。

　　2、師：有手的這個鼓叫（啷里個）師：沒有手的這個鼓叫（啷）3、請幼兒認識并正確讀出歌里所有的鼓3、師：好，下面請你們再欣賞一遍歌曲，聽一聽這種撥浪鼓的聲音一共出現(xiàn)了幾次，哪一次最長？（一共3次，最后一次最長。）4、師：小朋友們的耳朵真靈！

　　5、師：春天到了，你們的心情怎么樣？我們用快樂高興的聲音跟著鋼琴聲來唱一遍撥浪鼓出現(xiàn)的地方。好嗎？

　　四、初步看圖完整讀出歌詞幼兒跟著教師有節(jié)奏的讀出歌詞（加深幼兒對歌詞的印象）五、教唱歌曲1、教師教唱歌曲。

　　2、剛才你們是在老師的帶領下才唱出來的，這次老師不領唱了，你們自己看著圖片試試看。

　　3、師：你們覺得自己唱得怎么樣？有沒有什么地方比較難唱，或者不會唱的地方？

　　4、師：剛才我們找出了自己的困難，這很好，現(xiàn)在你們再來跟著鋼琴唱一唱，看看困難解決后唱得是不是比剛才好些了。

　　5、小朋友都唱的很好，那如果你們不看歌譜還會不會唱��？如果忘記了怎么辦？老師教你一個辦法，你可以邊看圖譜邊唱。

　　六、合作演唱歌曲1、師：下面，我們來完成兩個任務，老師唱前面的，小朋友們唱"啷里個啷"，好嗎？

　　2、師：除了老師和小朋友合唱，我們還可以和誰合作唱？幼兒分男女合唱。一半人唱主要歌詞，一半人唱'啷里個啷'。注意唱出我們在春天里快樂高興的心情。（幼兒幼兒合作唱）3、師：這首《春天里來》小朋友們都會唱了，那現(xiàn)在我們加點自己喜歡的動作，好不好�。� （主歌詞做小鳥飛的動物或幼兒做隨著動作。當唱到啷里個的時候手往上拍，當唱到啷的時候手往下拍，區(qū)分強弱的節(jié)奏）游戲可重復兩次。

　　4、師：今天我們學的這首歌是一首老歌，你們的爺爺奶奶、外公外婆也會唱，只是歌詞有些不一樣，回家后，你們可以教他們唱唱我們的歌，還可以和他們合作演唱。一起玩剛剛我們一起好的游戲。

　　5、今天啊，我們學習的這一首好聽的歌曲明天就做叫《春天里來》，請小朋友起身拿好椅子一起唱著這首好聽的歌曲走出教室吧！小朋友再見。