活動目標1．結合圖示，復習走步、跳步、踮步、小跑步4種基本步伐。

　　2．知道螺旋形的運行軌跡，嘗試合拍地邊聽音樂邊呈螺旋形走。

　　3．體驗合作游戲的快樂。

　　活動準備會唱歌曲《卷炮仗》，玩過“卷炮仗”游戲，4種基本步伐、螺旋形圖示，歌曲步伐說明。歌曲步伐圖示，教師自制的火柴道具。

　　活動過程1．感知圖示，回憶4種基本步伐的動作要領。

　　(1)出示圖示，提問：4個小娃娃在做什么動作?

　　結合幼兒回答，教師依次重申各動作要領，并帶領幼兒隨口令練習。

　　走步：雙腳自然交替向前走，手臂隨著步伐前后自然擺動。跳步：雙腳同時向前跳，腳尖先著地，注意控制與前面小朋友的距離，步伐輕盈，不發(fā)出響聲。踮步：雙腳腳尖交替向前走，注意保持身體的平衡。小跑步：雙腳腳尖著地交替跑動，注意步伐輕盈，不發(fā)出響聲。

　　(2)總結圖示與步伐的對應關系。

　　2．復習歌曲，學習用步伐表現歌曲。

　　(1)師生共同演唱歌曲《卷炮仗》。

　　(2)教師演唱，并出示歌曲步伐圖示。

　　提問：什么地方看不懂?(發(fā)現最后一張圖片中除有踮步的圖示外還多了一個黑點，教師重點解答：黑點表示做蹲下的動作)教師總結：每一張圖示代表一個樂句，告訴我們在歌曲的什么地方會用到什么步伐。

　　(3)再次感知圖示，學習用步伐表現歌曲。

　　A．教師邊范唱邊手指圖示，引導幼兒進一步感知歌曲與步伐的對應關系。B．幼兒根據圖示練習。C．撤除部分圖示練習。D．完全撤除圖示表演。

　　3．感知螺旋形，學習合拍地呈螺旋形走。

　　(1)出示螺旋形圖示，介紹螺旋形運動的軌跡。

　　(2)幼兒練習。(注意提醒幼兒合拍地走)4．結合歌曲，邊表演邊變化隊形。

　　(1)教師范唱歌曲，引導幼兒發(fā)現歌曲中的隊形變化。

　　提問：在歌曲的什么地方開始走螺旋形?“一條線”時用到了哪兩種步伐?“螺旋形”時又用到了哪兩種步伐?

　　(2)集體練習。師生一同邊演唱歌曲(速度可由慢至快)邊練習，反復2次～3次。每次結束時教師點評，特別指出存在的問題，幫助幼兒進行調整。

　　(3)分組練習。分成男生、女生組或2組～3組練習。

　　(4)教師出示自制的火柴道具，現場點燃“炮仗”(幼兒扮)。一個個“小炮仗”自創(chuàng)各種動作，表現燃燒、爆炸。

　　活動延伸1．引導幼兒創(chuàng)編配合相應步伐的手部動作。

　　2．提供頭飾、火柴道具，供幼兒游戲。