活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.欣賞歌曲《最炫常州風(fēng)》，初步感受說(shuō)唱形式。

　　2.通過(guò)常州特色圖譜和節(jié)奏型，掌握PAP節(jié)奏，嘗試創(chuàng)編歌曲PAP部分。

　　3.體驗(yàn)說(shuō)唱常州特色所帶來(lái)的樂(lè)趣，熱愛(ài)家鄉(xiāng)常州。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.活動(dòng)前熟悉歌曲旋律《最炫民族風(fēng)》，了解常州特色。

　　2.歌曲《最炫常州風(fēng)》、常州特色圖譜和節(jié)奏譜。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣。

　　跟隨《最炫常州風(fēng)》音樂(lè)入場(chǎng)，激發(fā)幼兒興趣。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：我是城市宣傳員，今天要帶你們?nèi)ヒ蛔�城市游玩，�?qǐng)跟著我一起出發(fā)吧。

　�。ū尘皥D：運(yùn)河）這是哪座城市？請(qǐng)你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)是不是常州？

　　二、學(xué)習(xí)歌曲，掌握說(shuō)唱節(jié)奏。

　　1.欣賞歌曲第一段，學(xué)唱歌曲。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：我剛剛唱的是常州嗎？我都唱了什么內(nèi)容？你能跟我一起唱一唱嗎？

　　2.完整欣賞，感受說(shuō)唱。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：這回有什么不同？歌不但可以唱，還可以說(shuō)，有說(shuō)有唱的方式叫做說(shuō)唱。

　　3.出示節(jié)奏譜，根據(jù)節(jié)奏說(shuō)歌詞。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：你能打節(jié)奏嗎？你能根據(jù)節(jié)奏來(lái)說(shuō)歌詞嗎？

　　4.完整學(xué)唱歌曲。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：讓我們一起來(lái)邊打節(jié)奏邊唱吧！

　　三、根據(jù)常州特色圖譜，運(yùn)用節(jié)奏型仿編歌曲。

　　1.談話(huà)討論常州特色，爭(zhēng)做城市宣傳員。

　　（1）你們真的很棒，我決定招收一些城市宣傳員，和我一起來(lái)傳揚(yáng)常州文化。你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　（2）我來(lái)考考你們，你們了解常州嗎？你們知道常州最有名的是什么？

　　2. 運(yùn)用節(jié)奏型表現(xiàn)常州特色，嘗試創(chuàng)編歌曲PAP部分。

　　你能夠以"什么樣的什么怎么樣來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎 ？

　　3.結(jié)合常州特色圖譜和節(jié)奏型，嘗試仿編說(shuō)唱。

　　分為3組，選擇4種特產(chǎn)討論后進(jìn)行說(shuō)唱。

　　第一組：特色風(fēng)景組：紅梅公園、天寧寺、東坡公園、恐龍園、嬉戲谷第二組：民俗風(fēng)情組：梳篦、BRT、月季花、廣玉蘭第三組：小吃組：蘿卜干、大麻糕、加蟹小籠包、銀絲面、酒釀元宵4. 評(píng)選最佳城市宣傳組，激發(fā)說(shuō)唱樂(lè)趣。

　　分組跟隨音樂(lè)進(jìn)行說(shuō)唱，其余組打節(jié)奏。

　　5.完整演唱仿編歌曲，感受改編歌曲的樂(lè)趣。

　　四、延伸活動(dòng)：

　　指導(dǎo)語(yǔ)：通過(guò)今天的旅行，了解了那么多常州的文化，常州美麗嗎？你們喜歡常州嗎？我宣布：身為一名常州人，都能從我做起，做城市的宣傳員！走，讓我們唱著歌，吸引更多的客人來(lái)常州吧！

　　歌詞：

　　美麗的常州是我的家，彎彎的運(yùn)河邊上花正開(kāi)。

　　我這樣的歌聲是最呀最搖擺，我這樣的節(jié)奏才是最開(kāi)懷。

　　美麗的常州是我的家，彎彎的運(yùn)河邊上花正開(kāi)。

　　我這樣的歌聲是最呀最搖擺，我這樣的節(jié)奏才是最開(kāi)懷。

　　一路邊走邊唱最炫常州風(fēng)。