教材分析：　　

這首歌曲是一首很普通的兒童歌曲，該歌曲旋律簡單、瑯瑯上口，歌詞內(nèi)容很生活化，很有童趣，能激發(fā)孩子的興趣，就像在孩子們身邊發(fā)生的故事一樣，音域比較適合大班孩子來學(xué)習(xí)，并且歌曲中有一定的難度，如附點節(jié)奏、后半拍起唱、跳音等，能不同程度的提高孩子的音樂素質(zhì)，同時歌曲內(nèi)容能教育孩子做事要認(rèn)真，不粗心，讓幼兒在輕松、愉快的活動中感受歌曲的歡快、幽默。并能把歌曲有趣、詼諧的情緒較好的表現(xiàn)出來�！　�

活動目標(biāo)：　　

1．學(xué)習(xí)歌曲，理解歌詞所表現(xiàn)的內(nèi)容；唱好附點音符�！　�

2．嘗試改正歌詞內(nèi)容，懂得要做個細心的好孩子�！　�

3．樂于參與歌唱活動，讓幼兒感受歌曲歡快、詼諧的情緒。　　

活動準(zhǔn)備：　　

1.      圖譜  2.《粗心的小畫家》音樂　　

活動過程：　　

一．            導(dǎo)入　　

師：今天我們班來了一位小客人，我們來猜猜看他是誰呢？（出示圖片）　　

幼兒自由討論。猜一猜，他會畫些什么呢？　　

二．            學(xué)唱歌曲　　

1、首先，我們來聽聽老師唱的這首歌曲中這位小客人是誰，然后再告訴我你們還聽到了些什么？（幼兒說一句，老師就唱一句，然后把小圖片貼出來）　　

2、師：小朋友們的耳朵真靈，都聽出來了（若聽不出來或是幼兒說不出完整的一句歌詞就再聽一遍）那么有沒有哪位小朋友注意到歌詞的順序了呢，我們再來聽老師唱一遍，然后我請小朋友上來把圖片按順序排列出來。小耳朵認(rèn)真聽好了哦。（若意見不統(tǒng)一可再聽老師范唱一遍）　　

3、師：圖譜按順序貼完了，小朋友，你們發(fā)現(xiàn)這個圖譜中藏著什么秘密沒有呢?　　

原來都有一個小圓點，這個小圓點還有一個好聽的名字呢叫“附點”。           師：加了這個附點呢就表示附點前面這個字要唱長一點。 學(xué)會用一問一答的方法按節(jié)奏將歌詞填充，解決重點（先師問，幼答；后交換）�！　�

如：  Ⅹ·Ⅹ  ⅩⅩ ︱   ⅩⅩ  Ⅹ ︱；　　

師：  畫  只  螃蟹  幼：四條   腿。　　

畫  只  鴨子  幼：小尖   嘴�！　�

畫  只  小兔  幼：圓耳   朵�！　�

畫  匹  大馬  幼：沒尾   巴�！　�

4、師：小朋友們，你們在圖譜上還發(fā)現(xiàn)了什么小秘密沒有呢？　　

引導(dǎo)幼兒說出跳音記號　　

師：這個跳音記號表示這個字要唱的短暫而有彈性，像是跳跳糖在我們嘴里跳一樣。（是可用比較法讓孩子比較）　　

師：那小朋友們?yōu)槭裁匆�笑丁丁呢？　�?/p>

引導(dǎo)幼兒能說出丁丁畫的畫很奇怪　　

師：那你們有沒有聽到歌曲中用了哪一個字表示奇怪的呢？（咦）那我們也來學(xué)一學(xué)，（再學(xué)一遍，能不能再奇怪一點呢？）那我們一起來學(xué)學(xué)最后一句�！　�

師：那你們覺得丁丁是個怎樣的孩子啊？并引出歌名——《粗心的小畫家》�！　�

師：今天我們就來學(xué)習(xí)這首《粗心的小畫家》�！　�

5、幼兒跟著鋼琴一起學(xué)唱歌曲。鼓勵幼兒有表情地進行演唱，體驗歌曲的風(fēng)趣、幽默�！　�

6、進行男女聲對唱或是師生對唱�！　�

7、師：我們從歌名上就可以知道丁丁是個粗心的人，那么你們說人人做事都粗心馬虎的話，會怎樣？”（會被別人笑，還會出現(xiàn)嚴(yán)重的后果。）　　

三、改編歌詞