【活動(dòng)目標(biāo)】
        1、熟悉、理解圖譜并正確掌握音樂節(jié)奏；
       2、正確使用樂器演奏音樂；
       3、能互相配合一起完成音樂的合奏
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
       1、圖譜、
       2、錄音機(jī)、樂器每組人手一個(gè)
       3、場(chǎng)地布置如圖

              
【活動(dòng)過程】
     1、圖譜導(dǎo)入，引起興趣
        師：(展示圖譜)小朋友，現(xiàn)在是冬天，我們一起回想一下夏天這西湖旁邊有什么吧？
            老師展示音樂的節(jié)奏：一閃一閃荷花開，跳跳呱呱呱
            請(qǐng)小朋友自己想象做“一閃一閃”“荷花開”“跳跳”“呱呱呱”的動(dòng)作，再由老師自己選擇小朋友的一個(gè)動(dòng)作做打擊樂的空手動(dòng)作。
     2、嘗試聽音樂做空手動(dòng)作
        第一遍聽音樂，老師動(dòng)作、語言指導(dǎo)
        第二遍聽音樂，請(qǐng)小朋友上來聽音樂做指揮，再請(qǐng)一個(gè)小朋友上來帶動(dòng)作（提示小朋友不記得動(dòng)作就看圖譜）
     3、嘗試用樂器演奏
         1）老師拿出四種樂器：串鈴、響板、小玲、鈴鼓。找尋用樂器來模仿動(dòng)作和聲音。
            師：我們一起想想這些樂器那個(gè)象小青蛙的呱呱的叫聲，哪個(gè)可以做一閃一閃的動(dòng)作？
         2）各組小朋友做自己樂器的空手練習(xí)。
            師：我們輕輕地一起看看凳子下面有什么？我們 一起做空手練習(xí)。
            （教導(dǎo)幼兒明白“拿起”“放下”的動(dòng)作）
         3）拿樂器跟著音樂做動(dòng)作
            師：小玲怎么跳，鈴鼓要怎么跳。（老師用語言和動(dòng)作指導(dǎo)）
         4）添加新元素，保持對(duì)音樂的興趣
            師：小朋友們，待會(huì)老師要加一個(gè)合奏的動(dòng)作，小朋友們仔細(xì)看看我是什么時(shí)候加進(jìn)去的。
            教師與小朋友一起練習(xí)合奏，接著重新聽音樂用樂器演奏。
         5）再次添加新元素，調(diào)換樂器
             各組復(fù)習(xí)各自的樂器的節(jié)奏，老師指導(dǎo)，小朋友一起跟著音樂做一遍。
     4、交代音樂的名字，嘗試更快的音樂節(jié)奏
          師：小朋友，知道這音樂是什么嗎？叫花好月圓！老師這里有更快的音樂，小朋友們想挑戰(zhàn)一下嗎？
5、結(jié)束活動(dòng)
      師：小朋友們，聽到客人老師們給你們的掌聲了嗎�。课覀円黄鹁瞎�謝謝客人老師吧。