樂理活動：五聲音階與節(jié)奏游戲活動目標：

　　1、認識五線譜中的re，知道它的音高、手勢、音名，并了解五聲音階的組成。

　　2、嘗試四拍節(jié)奏的設(shè)計，體驗創(chuàng)編游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1、五線譜板、貼紙、音名牌、節(jié)奏卡、五聲音階圖片2、幼兒對四分音符、二分音符、全音符已能較熟練的掌握并拍出節(jié)奏。

　　活動重點：五聲音階與創(chuàng)編演唱節(jié)奏譜。

　　難點：運用各種動物的叫聲準確地唱出節(jié)奏譜。

　　活動過程：

　　一、語言節(jié)奏操二、五聲音階1、認識re，知道它的音高、手勢、音名。

　　念兒歌，做動作。

　　2、知道五聲音階的組成·將這五個音按次序排列在地上，形成樓梯狀。

　　·讓幼兒跳跳這五個音。

　　·提問：往上走得音階叫什么音階？往下走的音階叫什么？

　　往上走叫上行音階，往下走叫下行音階。

　　小結(jié)：五聲調(diào)式是中國式的調(diào)式，doremisola 五個音組成。這五個音隨意組合，就會變出很有中華民族特色的音樂。我們以后可以試試來創(chuàng)編旋律。

　　3、五聲音階的小游戲·聽到上行音階起立，下行音階坐下。

　　·聽聽少了誰？

　　彈音階上行或下行，請幼兒將少的這個音找出來。

　　三、四拍的節(jié)奏1、設(shè)計四拍的節(jié)奏小椅子游戲2、語言節(jié)奏節(jié)奏歌謠X X X-  X X X- X---小花貓，喵喵喵，喵---。

　　大家一起打一遍。你能讓小花貓有節(jié)奏的叫嗎？（提醒幼兒兩拍、四拍要停足）你還能讓別的小動物也有節(jié)奏的叫嗎？（個別——集體）·引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種小動物叫聲。如：小花狗，汪汪汪，汪---。

　　小結(jié)：先想好動物，然后要有節(jié)奏的叫。

　　3、配上旋律，聽聽小貓在場哪個音？

　　1 2 3- 3 3 3- 5---（6123）   （聽出最后一音）·幼兒先摸唱一遍，然后說出音名。

　　四、小結(jié)：

　　今天我們學了許多的新本領(lǐng)。有五聲音階，是那五個音�。浚�12356）我們還用學過的節(jié)奏做了許多游戲，希望小朋友們能夠記住，下次我們會繼續(xù)和小音符做游戲的。　　樂理活動：五聲音階與節(jié)奏游戲活動目標：

　　1、認識五線譜中的re，知道它的音高、手勢、音名，并了解五聲音階的組成。

　　2、嘗試四拍節(jié)奏的設(shè)計，體驗創(chuàng)編游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1、五線譜板、貼紙、音名牌、節(jié)奏卡、五聲音階圖片2、幼兒對四分音符、二分音符、全音符已能較熟練的掌握并拍出節(jié)奏。

　　活動重點：五聲音階與創(chuàng)編演唱節(jié)奏譜。

　　難點：運用各種動物的叫聲準確地唱出節(jié)奏譜。

　　活動過程：

　　一、語言節(jié)奏操二、五聲音階1、認識re，知道它的音高、手勢、音名。

　　念兒歌，做動作。

　　2、知道五聲音階的組成·將這五個音按次序排列在地上，形成樓梯狀。

　　·讓幼兒跳跳這五個音。

　　·提問：往上走得音階叫什么音階？往下走的音階叫什么？

　　往上走叫上行音階，往下走叫下行音階。

　　小結(jié)：五聲調(diào)式是中國式的調(diào)式，doremisola 五個音組成。這五個音隨意組合，就會變出很有中華民族特色的音樂。我們以后可以試試來創(chuàng)編旋律。

　　3、五聲音階的小游戲·聽到上行音階起立，下行音階坐下。

　　·聽聽少了誰？

　　彈音階上行或下行，請幼兒將少的這個音找出來。

　　三、四拍的節(jié)奏1、設(shè)計四拍的節(jié)奏小椅子游戲2、語言節(jié)奏節(jié)奏歌謠X X X-  X X X- X---小花貓，喵喵喵，喵---。

　　大家一起打一遍。你能讓小花貓有節(jié)奏的叫嗎？（提醒幼兒兩拍、四拍要停足）你還能讓別的小動物也有節(jié)奏的叫嗎？（個別——集體）·引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種小動物叫聲。如：小花狗，汪汪汪，汪---。

　　小結(jié)：先想好動物，然后要有節(jié)奏的叫。

　　3、配上旋律，聽聽小貓在場哪個音？

　　1 2 3- 3 3 3- 5---（6123）   （聽出最后一音）·幼兒先摸唱一遍，然后說出音名。

　　四、小結(jié)：

　　今天我們學了許多的新本領(lǐng)。有五聲音階，是那五個音�。浚�12356）我們還用學過的節(jié)奏做了許多游戲，希望小朋友們能夠記住，下次我們會繼續(xù)和小音符做游戲的。