活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠在畫(huà)紙上合作涂色，并通過(guò)勾邊凸顯不規(guī)則色塊。

　　2、大膽借助色塊的形狀，從不同角度進(jìn)行想象添畫(huà)成有趣的動(dòng)物形象。

　　3、感受借形想象畫(huà)的樂(lè)趣，體驗(yàn)同伴合作繪畫(huà)的成功感。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：能從不同角度積極大膽地進(jìn)行想象添畫(huà)，完成各種動(dòng)物形象的創(chuàng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒對(duì)動(dòng)物的外形特征有基本的了解。

　　2、白色繪畫(huà)紙、色塊背景板、排刷、排筆、各色顏料、紙巾；課件《動(dòng)物王國(guó)》、背景音樂(lè)、風(fēng)車(chē)展板。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)"捉迷藏"的情境，鼓勵(lì)幼兒大膽涂抹不同形狀的色塊。

　　創(chuàng)設(shè)"捉迷藏"情景，引起幼兒興趣，提出要求。

　　師：今天我們要和動(dòng)物們玩捉謎藏的游戲，它們來(lái)藏我們來(lái)找。

　　游戲要求：

　　1、5 人一組合作涂色、不留白、保持畫(huà)面整潔。

　　2、幼兒合作快速涂不規(guī)則色塊。

　　二、觀看課件，梳理幼兒對(duì)動(dòng)物特征的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，掌握"借形想象"的繪畫(huà)方法。

　　1、觀看課件，梳理幼兒對(duì)動(dòng)物特征的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　　提問(wèn)：這是什么動(dòng)物？它有什么明顯特征？它們有什么共同特點(diǎn)？2、出示色塊背景板，掌握"借形想象"的繪畫(huà)方法。

　　提問(wèn)：你找到的動(dòng)物藏在哪個(gè)顏色里？請(qǐng)你把它用黑筆勾畫(huà)出來(lái)。

　　小結(jié)：勾邊可以讓動(dòng)物身體的輪廓更加清晰。

　　提問(wèn)：這個(gè)形狀猜猜看像什么動(dòng)物？為什么？怎樣讓它更像？小結(jié)：添畫(huà)眼睛和明顯特征很重要。

　　提問(wèn)：現(xiàn)在換個(gè)方向來(lái)看，你還能發(fā)現(xiàn)哪些動(dòng)物？

　　小結(jié)：不同的方向會(huì)有不同的想法和創(chuàng)作靈感。

　　三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

　　師：還有許多動(dòng)物藏在你們剛才涂色的畫(huà)紙上等著我們?nèi)フ页鰜?lái)呢！

　　請(qǐng)你們用筆先把色塊的形狀勾畫(huà)出來(lái)，想一想這個(gè)動(dòng)物可能是誰(shuí)，再為它添畫(huà)眼睛、花紋以及特征�？纯茨囊唤M找的動(dòng)物最多。

　　幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)、用合適的花紋進(jìn)行裝飾凸顯動(dòng)物們明顯的外形特征。

　　四、分享交流。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：小動(dòng)物們都被找出來(lái)了，一起來(lái)看看都有誰(shuí)。提問(wèn)：你找到了什么動(dòng)物？你從哪里看出來(lái)的？你們還發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物們的明顯不同嗎？

　　小結(jié)：明顯的特征是快速找到小動(dòng)物的好方法，同樣形狀的色塊可以是不同的小動(dòng)物，不同形狀的色塊也可能是相同的小動(dòng)物，一個(gè)色塊可以分成兩個(gè)動(dòng)物，兩個(gè)色塊也可以組合成一個(gè)動(dòng)物， 同一個(gè)色塊變換方向看還可以變成不同的小動(dòng)物。

　　五、課后延伸

　　1、鼓勵(lì)孩子們積極愉快地分享自己活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和方法。

　　2、通過(guò)風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生的不同視角引導(dǎo)孩子們進(jìn)一步觀察找出更多動(dòng)物形象，不斷提高觀察力、充分發(fā)揮孩子們的想象力、激發(fā)學(xué)習(xí)探究興趣。